您现在的位置：
五月份研究小结
小学生好奇心强，求知欲旺盛，对身边问题有浓厚的探究兴趣。综合实践活动的开发与实践以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自已发现问题，自主选择研究的问题并以问题探究的形式，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。在实践中，教师应充分利用综合实践活动这一契机，通过多种途径教育引导学生主动地、能动地、创造性地学习，让学生从被动接受转为积极主动地参与，努力培养学生自主探究的能力，进而全面提高学生素质。
一、让学生喜欢探究
探究性学习是让学生在研究中实现知识的“再发现”。在教学中不仅要让学生掌握学科的基础知识，更要以学生现有的知识和生活经验为依据，培养学生独立获取知识的自学能力，激发学生对周围事物的好奇心，启发学生探究性学习的愿望是很重要的，这是学生探究性学习的前提和基础。
1、创设氛围，激发探究兴趣
在活动中，教师首先应该创设一种平等的师生关系，营造民主、和谐的教学氛围，使学生在无拘无束的气氛中，在教师满心的期待中积极地学习，主动探究。使学生的学习动机从“安全需要”、“认知需要”变为“自我实现需要”，从而在学习中发挥自己的潜能。还应放手让学生自己实验、自己调查、自己体验、自己设计、自己创作、自己想象……教师只是其中的参与者，我们可以和学生一起讨论、争论、研究，但是我们应该让学生感受到我们仅仅是其中一员。我们要注意倾听，我们要鼓动学生畅所欲言，大胆想象，打破权威。这样才能增强学生自主意识，激发学生的探究意识。
2、注重形式，调动探究兴趣
开展各种形式的学习形式，调动学生积极参与探究性学习意识，形成学习上的主动。可以设计抢答、竞赛等形式，这种形式具有挑战性，贴近学生好奇、好动、好胜的心理特点，容易调动学生的参与意识。教学中，可以利用启发性的提问、追问等形式，激发学生的兴趣，使学生不断产生对事物的探索、发现、想象和表现的欲望，使学生广泛和深层次地参与到教学中来。教师要从学生实际出发，在工具、材料的准备上给学生创造条件，任他们选用，激发他们的探究热情。
关闭窗口
打印文档