理论学习心得——《孩子，把你的手给我》

现在的家长非常重视孩子的教育培养，也非常重视与孩子的沟通交流。但是，许多家长发现不管自己怎么苦口婆心，孩子们却越来越不听话了，所有的批评与表扬好像都不好用了……家长们许多美好的初衷最终竟背道而驰了。到底该怎样与孩子对话，才能让他们理解父母的爱呢？

 当我也在迷茫当中的时候，朋友介绍给我了这本美国儿童心理学家海姆·G·吉诺特编著的《孩子，把你的手给我》。我如饥似渴的阅读了，并急切的半生不熟的将书中介绍的一些技巧运用到了实践中，我惊奇的发现，这些技巧在我与女儿交流过程中起到了很好的效果。我很乐意将自己的一些体会与大家分享。

 与孩子讲话，别那么多废话。感觉这样讲有些不礼貌，请不要介意。但生活中，我们的确和孩子讲了太多的废话。孩子忘记带文具盒，我们会说：“你怎么总丢三落四？你长没长记性？你的脑子呢？”；孩子忘记关灯，我们会说：“你怎么又忘了关灯？我得说你多少遍你才记得？”；孩子晚上不按时上床，我们会说：“快点上床！都几点了！明天又要起不来了！你到底听见没有？”看到这些话，你也许似曾相识吧？还有很多类似的情景，我想我不说，大家也会想象出来。这些就是“废话”！讲废话的结果就是，孩子根本听不进去，行为也不会有任何改变。于是，我们便继续使用更多的废话，来提醒、再提醒，直到我们发火。周而复始，生活中充斥着唠叨、叫嚷、争辩、战争。其实，只要我们稍稍改变一下，情况会完全不同。首先，要把我们的孩子当做客人。你会在你的客人临走忘记带伞的时候说那么多的话吗？不会的，你只会说：“你的伞。”，就是这样，简单明了。当孩子忘记关灯，你只要说：“灯”，你会看见她（他）真的毫不犹豫的去把灯关上了。其次，行动胜过语言。当孩子不肯放下手中的玩具，你只要拿走它；当孩子不肯上床，你只要规定好上床时间，提醒她（他）：“睡觉时间到”，并到时间关灯就好。我们可以一个字都不用多说，不必要那么累的去讲道理，然而，效果却是出奇的好，你会发现孩子实际上什么都懂。这些都是我实践过的。

 不要说教和批评。你也许有这样的经历，你很辛苦的刚收拾好房间，孩子不一会儿就给弄得乱七八糟；他们把衣服、玩具扔的到处都是。我女儿也会经常这样做。以前看到这种情况，有时我会耐着性子，和她讲妈妈工作很忙，收拾屋子很累，要尊重别人的劳动，自己的事情自己做等等的大道理；有时我会极为恼火的嚷嚷一通：“你怎么这么邋遢！你自己的东西能不能自己收拾好？”。结果就是，要不她胡乱收拾一下应付差事，要不她就干脆就当没听见。现在，我改变了方法。面对一个乱七八糟的写字台，我会对女儿说：“我看见了一个脏乎乎、乱糟糟的写字台，书没有放整齐、笔没有在笔筒里、垃圾不在垃圾桶里。”然后，我就走开。你猜会怎样？不一会儿，女儿就会带着炫耀的口气来和我说：“妈妈，看，我收拾好了那个乱糟糟的写字台。”而我，当然会借机称赞一下她的勤劳与整洁啦。面对孩子的问题，说教与批评、点评甚至诋毁孩子品格，只会让谈话适得其反，我们需要的是描述出我们所看见的，在互相尊重的基础上，提出我们的意见和建议。

 学会表扬。经常会听到许多家长表扬自己的孩子：“你真棒！”、“你真乖！”、“你画的画真好，真是个大画家！”，以前，我也经常这样表扬女儿。不知你是否留意到，一开始，孩子听到你的表扬，会表现的更好，可时间久了，这些表扬却失效了。我从女儿练琴这件事上就发现这个问题。阅读过这本书后，我采用了新的表扬方法：“你刚才弹琴的时候真认真啊！”、“你这首曲子弹的比昨天进步了许多。”、“能把这么长的曲子弹下来，真是要付出很多努力啊！”。需要表扬女儿的时候，我不再笼统的说好和棒，而是看着女儿的眼睛，很真诚的说出自己认为她表现好的地方：“我很喜欢这幅画的色彩”、“很感谢你擦了桌子”、“你叠的衣服真整齐”等等。当然，有的时候，表扬的效果不是马上就能显现的，不要着急，只要掌握了方法，坚持下去，你会发现孩子正在朝着你期望的方向发展。

 良好的沟通交流会使我们与孩子构建良好的亲子关系。《孩子，把你的手给我》这本书，还介绍了很多实用的沟通技巧，平时我把它作为一本如何与孩子实现有效沟通的工具书，随用随查，这些方法使我与女儿之间的沟通得到了很好的改善，我发现女儿越来越听话了，我的脾气也越来越好了，我与女儿的精神面貌都好了很多！不要觉得改变很难，只要我们使用与客人交谈时的语言，尊重孩子的感受，那你一定就会感受到你与孩子的心更贴近了