千变万化的天气

教学目标：

理解天气的概念，天气的主要组成要素，

了解气温和人们生活的其他生物的关系。

教学重、难点：

天气的主要组成要素，如何观测气温。

教学准备：

各种天气的资料

教学过程：

一、了解天气。

1、说说自己知道哪些天气情况？

2、请学生自由说说。

二、观察在线

1、了解书上介绍的天气预报的制作过程。先说说自己平时是如何理解天气预报的来历的，然后再观察书上的介绍。

2、 原来每天简单的短短几分钟的天气预报却要经过如此复杂的程序，你对此有何感想？

3、谈谈自己此刻的认识。

三、点击问

1、 出示谚语：蚂蚁大搬家，雨点跟着下。天上出炮台，大雨马上来。

2、 请学生谈一谈说说这些谚语的意思。

3、 交流：你 还知道哪些与天气有关的谚语？集体交流自己搜集的谚语。

4、拓展延伸。

5、如果给你来设计，你准备如何设计天气符号？6、给一周的天气来绘制天气日记。