第四阶段：宣传环保
活动时间：1周
活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。
（二）、活动准备
1.分组
为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。首先，要把孩子们组成以6个人为一组的合作小组。随之，问题就出现了。在以自愿的形式下，他们很快的结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎，而
也有特别受冷落的。虽然这是交往合作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。首先，我解散了已经自由结合好的小组。而后，把剩下零零散散的同学集中在一起， 看样子就要我强加组合了，虽然这
不是完全之策，但是目前我也没有什么好办法，只有如此安排。根据学生的年龄特征，我特意把他们男女分开，男生一组，女生一组，这样一来他们也会很高兴的，但也有例外的。
2.选组长：小组自己推荐。
3.为小组命名：各小组自己创编。
（三）调查过程
第一阶段   活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。调查表格由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。
第二阶段   1.小组制作表格在制作调查表时，大家别出心裁，有的小组自己动手制定；有的运用电脑绘制表格；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。个别小组不但在表格上填写了调查结果，而且
还将自己在调查中的体会记录了下来。
小组垃圾调查表                         小组体会
调查小队
环保天使队
   我们小组刚开始调查老师办公室的垃圾时，很不容易。经过调查低年级办公室，我们发现了自己有很多不足。例如：老师回答的问题，并不是我们想知道的。后来我们把需要提出的问题，写在了纸上
，让老师们根据我们的问题来回答。但在调查中，我们觉得还是不够理想。我们拿着问题表，走进了科任老师办公室，老师虽然回答了我们的问题，但是他们老说：“少写点，少写点，我们这儿平时的
垃圾并不多。”过后我们想：可能老师把我们当成检查卫生的了。我们又改变了调查计划，决定把问题牢记在脑子里，到调查完了再记录。这样配合我们的老师就多了。高年级数学办公室的老师最配合
我们了，他们详细的解答了我们提出的每一个问题，还问我们对他们的调查满不意满意。
   经过了一个月的调查，我们转遍了全校的办公室，现在全校的老师都认识了我们，老师们还夸我们呢！
垃圾排行榜
调查人员
张泽凯、李奔、陆朝阳、马金辉、张文倩、马园园
调查地点
学校各个办公室
垃圾种类
垃圾来源
处理方式
废纸
写过没有用的就扔了。
扔掉，有的叠成纸篓，有的报纸卖给收废品。
1、废圆珠笔
老师用坏的。
没坏的笔杆换根笔芯，接着用，笔芯扔掉。
2、袋子
装过东西的废袋子。
都扔到垃圾箱里，有的老师把它做成垃圾袋。
3、瓜子皮
老师吃剩下的。
扔掉。
4、果皮
老师买来水果剥掉的。
有的扔掉，有的橘子皮用来泡茶。
5、纸箱
装书、学具盒的大箱子。
有的大箱子用来装废纸，有的直接卖给收废品。
6、瓶子
老师喝的饮料瓶。
有的卖废品，有的被老师做成了笔筒。
2.调查地点
小组选定调查地点。如：居民家、老师办公室、街道、菜市场、诊所、教室、幼儿园、等多处地方。
3.调查
学生利用课余时间，开展调查。
在调查中出现很多的问题
（1）第一次去采访时，胆子太小。
（2）  在调查时可能过于紧张，学生不知从哪问起。我便再次提醒他们，
调查前，可以根据自己调查内容，事先想好问题，这样就能避免无从开口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。
（3）调查者不配合，严重的把他们撵走或拒之门外。
针对各小组在调查中出现的问题，我利用一节课的时间，让他们说说调查的体会。接着，针对困难，从自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解决的办法。