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我认为在教学活动中，联系社会、生活实际，把教学内容渗透于游戏活动之中，让学生亲自参与知识的形成过程，帮助他们理解和掌握知识，而且可以给学生带来探索的体验，创新的尝试，体会到知识与生活的密切联系，从而给他们创造、发现的机会，实践的条件，探索、思维和证的氛围。并且在活动中增强趣味性，寓教于乐。只有这样才是实施综合实践课的最好方法。
游戏是小学生（尤其是低年级学生）最熟悉和喜欢的一种活动方式，在实践综合活动课程时，把需要教学的知识，把需要培养的能力通过游戏体现出来，这样使全班学生全身心的投入到活动之中，积极参与，它有助于激发和保护小学生的学习兴趣,更能培养听、说、读、写的能力。从而达到加强与学生生活，社会实践，科技发展的紧密联系，增强学生终身学习知识和技能的能力。
儿童的天性就是贪玩和好动，他们对新奇的事物，对活动的物体具有强烈的好奇心和求知欲。利用这一特点，我们可以设计一些很富趣味的游戏。游戏在激发和保持学生学习兴趣的同时，还可以调节课堂气氛，培养学生的各种能力。例如：在进行传统的“击鼓传花”这一游戏中，当音乐停下来时，学生拿出来是画片、小制作、照片等，有的唱歌，有的跳舞，有的朗诵，有的表演小品、相声等。真是五花八门，丰富多彩……它包含了音乐，舞蹈、美术、摄影，朗诵。艺术等。学生也都争先恐后地参与到游戏中，兴致相当高，而且乐此不疲。
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