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我们去远足
活动目标：
1、懂得远足的意义；
2、学会在远足中自我保护，认识地图、图例；
3、知道要安全、文明地远足；
4、注意搜集远足的资料。
教学重点：
懂得远足的意义，学会在远足中自我保护。
教学难点：
认识地图、图例；制作指南针。
活动时间：两课时
活动过程：
一、芝麻开门
谁会唱《去郊游》
——齐唱
“走、走、走走走，我们小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游；白云
悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片美丽……”
唱着歌，让我们一起远足去！迷人的大自然里有许多动人的故事，让我
们走进大自然，放松身心，放飞心情。
二、观察在线
远足的意义
1．你有没有去远足？到过哪里？觉得怎样？
2．你认为远足卡仪给我们带来哪些好处？
开阔眼界，积累广博的知识；
增强体质，培养吃苦耐劳的精神；
磨炼意志，获得勇于登攀的力量；
陶冶性情，培养审美情趣，进步鉴赏水平。
三、学会看懂地图
1．我们出门远足，除了要有健康的身体、坚强的意志、足够的盘缠，还要一个最重要的——这就是看懂地图。
地图是远足中最重要的工具，是随身携带的“导游”，你认识地图吗？
2．一般地图的图幅方向是“上北、下南、左西、右东”
①（出示投影）你能在下面的图上把宁宁、康康、平平、雷雷和枫枫的家找出来吗?请说出各家的方位。
宁宁：西、康康：北、平平：东南、雷雷：南、枫枫：东北
②再说说我们学校四周熟悉的地理位置。
③认识图例。
（出示投影）地图图例
3．有了地图在手，可就不怕了。去远足吧！远足参观的景点，主要分为人文景观和自然景观。
解释人文景观和自然景观。
找一张家乡的旅游图，结合自身实际，看看家乡有哪些能够游览的名胜和值得考察的地方，把它写出来。
人文景观：
自然景观：
四、点击问号
1、在这些地方游览时，有时会遇到一些意外的情况，如迷失方向、扭伤腿脚、被蛇咬伤、失足落水……这时你该怎么办？
2、能应付得了这么多意外，你的远足自然十分开心，于是有了这些行为，对吗？
（出示投影）
3、你认为还应该注意什么？（不乱扔废纸、瓜皮果壳）
五、携手共享
远足我们留下了美好的回忆，你将用怎样的方式留下了美好的回忆？
（采集标本、照片、摄像、搜集门票）
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