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内容摘要 综合实践活动的开展不仅要大胆放手让学生去做，老师也应是一个积极的参与者和指导者；对学生有创意的想法或做法，老师应给予赞赏，让他们的自信转化为行动，促使形成再研究的愿望，达到良好的愿学循环；不论是老师还是学生，都要在每次活动后反思自己的所得与所失，为下次活动的进步争取成功的机会；让评价贯穿活动的全过程。
心得体会 我校综合实践活动课实施水平在提高，较为突出表现在：实践主题明确，注重课内外学生综合实践能力的养成，学生们通过调查、收集文字图片资料、走访等活动，做足了"实践功夫"；课堂教学组织形式多种多样，参观游览式、娱乐竞赛式、主体对话式、信息点击式等各具特色；系列主题活动校本开发，合理利用学校及社区资源，让师生们自己"作主"；引导实施新的教学评价，注重多元化、过程性评价。由于我们的课堂教学评价指导在前，比赛中，许多教师都不同程度的从活动设计、小组实践、组织展示交流各阶段引导学生进行"反思性"自我评价，磋商交流式同学互评，教师相机点评。
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