心有多大，舞台就有多大。因此，在综合实践活动过程中，我们引导学生走进丰富多彩的生活，在实践活动中激发学生的创作灵感。在进行农具知识知多少的调查中我们发现，有的农具即将退出历史的舞台。为了保护这些传统农具，学生们想出各种主意：有的为农具画画，有的为农具拍照，还有的竟能想到把它捐献给农博馆……他们的想法虽稍显稚嫩，但活动的开展激起了孩子们的创作灵感。活动中，学生写出了自己的所闻所想：“农具调查活动虽然已经落下帷幕，但了解农具，保护农具的活动才刚刚开始。父母的辛劳我们不会忘记，农具的功绩我们将永远铭记……”活动的开展带给孩子们独特的情感和个性，激发孩子们无限的创作灵感。

     “古诗文大荟萃”的综合实践活动让许多学生的艺术细胞活跃了起来，同学们“八仙过海，各显神通”，或写或画，或歌或吟，五彩纷呈，纷纷用自己的方式来描绘对诗歌的喜爱。在变废为宝活动中，我们启发学生动手利用废物制作各种作品，然后指导学生写出制作过程，这不仅锻炼了学生的动手能力，而且培养了学生观察及思考能力。孩子们纷纷写出了像《美丽的插花瓶》《纸杯动物---狮子》《瓶底大变身》等独具匠心的习作。在制作过程中，他们的心灵经历了一次次独特的体验。当他们饶有兴趣地在作品展示会上写一段介绍，配一首诗歌，或编一个传奇故事时，怎能不拓宽孩子们的写作思路呢。

       综合实践活动是新课程的一道亮丽风景，学生在活动中积累了写作素材，燃起了习作的激情，获得了对生活的真切感受。活动的开展，为学生的习作注入了新的源头活水，让学生习作妙笔生花。趣味盎然的活动必将会让学生写作的天空更加宽广！