综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。 在综合实践活动课程的实施过程中，指导教师的基本职责就是指导、引导、组织、管理与评价学生活动。这就要求教师的指导需要以尊重学生的兴趣、爱好和需要为前提。指导不等于规定，不等于统一要求。所以在我的综合实践课堂当中我抓住让学生“做”的原则，课前我都会做好充分的准备，我会查阅本节课所要教授的内容，课堂当中以引导为主，让学生在我的引导下自主的完成一些手工作品。比如在“用树叶做画”这一课中，我先兴趣导入，介绍了许多不同的小动物，启发孩子想像，然后把大部分的课堂时间留给学生自由发挥，但这种发挥都是离不开我的教学引导，我会巡视并且相机指导。最后课堂的效果比较令人满意，孩子们都创作出丰富多样、五颜六色的树叶画，令人赏心悦目。