综合实践活动课内容要贴近学生生活，走进大自然和社会融为一体，改变学生学习方式，为学生打开一个开放的空间创新地展开学习活动，因此特制定如下研究计划。             

    一.注重学生的亲身经历和体验

   结合新课程理念强调多样化的实践性学习，，如；探究、调查、访问、考察、动手操作、劳动实践和技术实践等，本学期决定高年级开展四个主题

研究性活动。三月份主题研究是《风筝的制作》春天正是放风筝的大好时机，学生对这个活动一定很感兴趣，通过这个活动培养学生观察、动手操作、劳动实践和技巧等方面的综合能力。四月份活动主题是《买东西的学问》通过这个主题活动的研究，培养学生具有一些基本独立购物的常识，锻炼学生的思维能力和实际生活能力。五月份活动主题是《奇妙的指纹》，通过这个主题活动的研究，使学生了解指纹的种类和指纹在生活中都有哪些

用处，知道每个人的指纹都具有唯一性。六月份活动主题是《保护环境，从我做起》通过对图片的观看（环境被污染和被破坏的图片），让学生认识到保护环境的重要性和紧迫感，再通过实际观察和社会调查，来了解不好的环境会给我们的生活带来危害，以此来教育学生行动起来，从身边的小事做起，保护好我们生活的周边环境。

　　 二.超越教材和课堂的局限性

综合实践活动课由生活领域向社会领域不断延伸，让学生与大自然 、社会实际联系在一起，不让学生局限在课堂内，学校里，书本上，让学生走出去

有效地从中获取知识，得到发展，培养学生的创新精神与实践能力。

     三.要适应学生身心发展的需要

综合实践活动课，通过不同的主题活动，拓展学生活动的空间，引导学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，能主动参与社会并服务于社会，把学生带进一个自有飞翔的天空，去体验成功与失败的感受。

   以上几点计划将在小课题实施过程中逐步扩展和完善，力争把这项工作完成的更好，提高自己的综合素质及学科能力。