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《妈妈的生日》教学设计
教学目标：
1、通过本次活动，让学生体会妈妈在自己的成长过程中付出了艰辛的劳动和无私的爱。
2、能用自己的方式为妈妈过生日。在作品展示过程中给学生锻炼的机会，提高学生的表现力。
教学重点：
让学生体会妈妈的辛苦，感受妈妈的挚爱深情，认识到关心他人是中华民族的传统美德。
教学过程：
一 1、导入 （播放《听妈妈的话》歌曲）
师：同学们，耳边响起的这首歌好听吗？
生：好听！
师：那你们知道它是关于谁的歌曲吗？
生：妈妈。
师：今天我们的活动就与妈妈有关，下面就让我们伴着这优美的旋律进入今天的活动主题——妈妈的生日。课前大家对其它年级的同学作了有关是否了解妈妈生日的采访，现在请各小组拿出采访记录进行汇报吧！哪个小组先来汇报？
二、各小组汇报（随机汇报）
组1：我们小组共有9名成员，我们的采访对象是一年一班全体同学，（板书：一年一班）采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有13人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有10人。（3）对妈妈生日有印象的同学有10人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有20人。得出的结论：知道妈妈生日的同学占班级总人数的43％（板书：43％）。
组2：我们小组共有9名成员，我们的采访对象是二年三班全体同学（板书：二年三班），采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有15人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有8人。（3）对妈妈生日有印象的同学有8人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有16人。得出的结论：知道妈妈生日的同学占班级总人数的48％（板书：48％）。
组3：我们小组共有10名成员，我们的采访对象是三年一班全体同学（板书：三年一班），采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有17人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有6人。（3）对妈妈生日有印象的同学有11人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有10人。得出的结论：知道妈妈生日的同学占班级总人数的52％（板书：52％）。
组4：我们小组共有9名成员，我们的采访对象是五年一班全体同学（板书：五年一班），采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有19人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有5人。（3）对妈妈生日有印象的同学有15人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有6人。得出的结论：知道妈妈生日的同学占班级总人数的53％（板书：53％）。
组5：我们小组共有9名成员，我们的采访对象是六年二班全体同学（板书：六年二班），采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有21人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有5人。（3）对妈妈生日有印象的同学有10人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有4人。得出的结论：知道妈妈生日的同学占班级总人数的65％（板书：65％）。
师：通过各小组的精彩汇报，老师获得了这样一组数据，
板书：一、一 43％
二、三 48％
三、一 52％
五、一 53％
六、二 65％
师：你们从这些数据中能发现什么信息吗？
生：年级越高，知道妈妈生日的人越多。
师：是的，年级越高，知道妈妈生日的同学所占的比例越大。数据的不同，说明孩子年纪小，心中只有自己，不会关心别人，不会记得妈妈的生日，可以理解。随着年纪的增长，孩子越来越能体会到妈妈的辛苦。才会渐渐的关注妈妈，了解妈妈。这说明，孩子懂事了。也知道妈妈为我们这个家在辛苦操劳着，老师相信在这操劳的背后也一定有许多让我们感动的事情发生，谁愿意汇报你收集到的有关妈妈的让你感动的事情？
三、交流感受
1、讲亲子故事
生：讲故事
师：这里的每一个故事让老师很感动，妈妈把我们带到这个美丽的世界，为我们的健康成长付出了太多太多。妈妈把我们的生日记得牢牢的，我们更应该记住妈妈的生日。假设现在妈妈的生日就快到了，让我们一起给妈妈过一个特别的生日吧！相信同学们已经做了充分的准备，哪个小组来说说你的打算。各小组随机汇报。
2、为妈妈过生日
组1：我们小组每人为妈妈作了一张生日贺卡，想和大家分享。
师：好，先请小组长拿着你的贺卡到前面来，通过大屏幕展示给同学们。能说说你的想法吗？
生：这张贺卡代表了我对妈妈的感谢，谢谢她含辛茹苦的把我养大，祝妈妈永远年轻，生日快乐！
师：说的真好！你们小组还有谁愿意将贺卡与大家分享？
生2：展示贺卡
师：也来说说你的想法，
生2：我的这张贺卡里有我对妈妈的祝福，我也想让妈妈知道她的儿子已经长大了。
师：太棒了！你们小组的生日贺卡一定会让妈妈很开心！第二小组你们有什么创意吗？
组2：老师，我们小组的每个成员都给妈妈画了一幅画。
师：小组长，带着你的作品到前面来吧，说说你的作品
生1：我画的是一个双层的大蛋糕，上面有各种水果，送给妈妈，希望她每天开开心心。
师：老师敢肯定你的妈妈一定为有你这样的儿子感到自豪！你们组还有作品要展示给大家吗？
生2：老师，我想把作品展示给大家
师：好的，请到台前来。说说你的想法。
生3：我画的是一束鲜花，因为妈妈在我心里就像花一样美丽善良。
师：说的太好了。老师建议我们给她一些鼓励。（师生鼓掌）还有要展示的作品吗？
生4：我为妈妈画了件衣服，希望她越来越漂亮！
师：这两个小组做的都很好。其他小组还有不同的创意吗？
组4：老师，我们小组想集体给妈妈唱首歌，行吗？
师：当然可以了，大家鼓掌欢迎
生表演《世上只有妈妈好》，师生打拍子。
组3：老师，我们小组想给妈妈朗诵诗歌。
师：你们小组真是多才多艺啊！开始吧！
生朗诵诗歌
师：老师从你们的表演中感觉到你们都长大了，也理解了妈妈的艰辛。
组5：老师，我们组已经迫不及待的想要汇报了。
师：你们组想用什么方式给妈妈过生日呢？
组长：我们用写信的方式。老师，作为组长，我先来给大家读一读我写给妈妈的信。
师：好，开始吧！生读信
师：写的很好，能感受到你对妈妈的爱。
生：老师，我们组的xx写的很感人
师：是吗？那赶快让我们一饱耳福吧！
生读信
师：老师真的被这些文字打动了，母爱太伟大了
师：希望通过今天的活动，大家能永远记住妈妈的生日这很重要。但如果能回家后帮妈妈做些什么事不是更好吗？你有什么点子？
生：帮妈妈做家务、捶背、洗脚……
四、拓展延伸
师：希望你们都能说到做到，那样妈妈会感到很欣慰的。那你们知道祖国妈妈的生日是什么时候吗？
生：十月一日。
师：是的，十月一日是我们伟大祖国的生日，同样的道理，没有祖国妈妈就没有我们今天的幸福生活。所以老师今天还准备了一首《烛光里的妈妈》让我们边听歌曲边把对祖国妈妈和对自己妈妈的祝福写在纸上折成千纸鹤吧！
生：动手写祝福折纸鹤并投进祝福箱里
师：这一只只小小的千纸鹤代表了我们每个人对祖国妈妈和对自己妈妈最真诚的感谢和最深深的祝福，但今天的生日还缺点什么呢？
生：唱生日快乐歌！
师：让我们一起唱吧！（边唱边打拍子）中英文 希望通过今天的活动，大家都能有所收获，好，下课！
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