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内容摘要：“假如幸福，你就拍拍手”——让活动评价儿童化。综合实践活动课程重点在于培养学生的实践能力和创新精神，而非知识和技能。活动过程中，应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注动手实践以及所获得的经验与教训，并给予及时准确的评价。
心得体会：网络已走进千家万户，给学生展示资料、交流心得，提供了新平台，教师的评价也要与时俱进，可以把学生交流的内容和展示的资料，都显示在QQ群里，每个学生说什么，展示什么，都是公开的，教师要做有心人，对提出有价值问题的学生、对提出有价值解决问题策略的学生以及对提供有价值资料的学生，都要及时给予肯定和表扬。通过发送QQ表情或者语言，进行肯定和奖励，让学生享受成功的快乐；同时，对一些同学“闲聊”或者“无聊”的，也要及时给予善意的QQ表情提示，对于学习交流心不在焉的学生应及时给予导引。教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在综合实践活动的评价中，教师要不断创新评价方法，多使用形象语言、肢体语言，对学生进行激励性的评价，如一个微笑、一个眼神、一个竖起的大拇指、一个制止的表情、一个拍拍肩的激励、握握手的感激，都是对学生最好的评价。
让小学生的综合实践主题活动儿童化，让小学生生活在原本属于他们的童话的世界里，让我们还给小学生一个纯真的童年。这是新课改需要我们交出的答卷，我们虽不希冀一两节综合实践主题的选择课，就会改变学生什么，但是坚守下去，学生一定会有所改变，目标有了，结果就会遇到。
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