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本月中，我主要学习了《“我的活动，我做主”——让活动方式儿童化》这篇论文。综合实践活动要给学生提供充分的自主参与活动的条件，让学生主动实践并获得亲身体验。学生活动是载体，一切有利于调动学生积极性和探索欲望的活动方式是可取的。小学生对事物的保鲜度与持久性不强，喜欢一些“速战速决”的体验活动以及劳技活动，如果常常让学生抄写大段资料，写成篇的体验日记和论文，学生就会讨厌综合实践活动。教师要善于利用网络引导儿童开展综合实践活动。
网络为孩子们提供了一个广阔的资源空间，逐渐成为孩子们学习知识、交流思想、休闲娱乐的时尚平台，大大拓宽了求知途径，这为综合实践活动的开展提供了支撑。学生喜欢快捷、方便的网上搜集资料，不必再浪费时间去机械地抄写。同时将QQ动态聊天平台引入实践活动中，建立班级QQ群，实现协作式学习，让学生随时将搜集的资料加工和处理后，把最有价值的、最精彩的内容，直接发到QQ群里，让大家及时分享成果，也让最先发布者有一种成就感，同时给还没有上传资料的同学增加一点小压力，使其抓紧时间完成任务。QQ聊天平台，学生之间还可以寻求帮助，无论哪位群员有没法解决的问题，也可在群里言语一声，其他群员就会积极伸手，在最短的时间里解决问题。此外，小学生也可以借助BBS 等网络通讯工具，实现相互交流,架起心与心之间的网络桥梁。学生可以将自己的成功与失败、挫折与教训，及时与同学沟通，既培养了学生收集和处理信息的能力，又培养了学生分析和解决问题的能力，还培养了学生语言文字的表达能力以及团结协作的能力。
让网络成为儿童活动的工具，让实践成为儿童活动环节，让活动成为综合的载体，就可以让学生在活动过程中多一点亲身体验，少一点教师的包办代替；多一点实地调查和实验，少一点文本灌输与传授；多一点手脑并用，少一点教师讲解与示范。
本月，我还上了一节课题研究课《生活中的广告》，这节课我认为对学生来说最大的收获莫过于他们在发现中学到了知识，在快乐平等的学习氛围中培养能力，在动手实践的过程中体验到成功的乐趣。在活动中陶冶自己的情操，改变、树立自己的道德观。 所以，我在课的导入部分用了几则生活中比较有特色广告，淡淡地将学生引入生活，引入本课。将教学内容生活化，让学生在和谐的氛围中了解、贴进我们的生活，展示自我。在确立了知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度目标后，我以任务驱动的形式，让学生自由合作，自主学习，让学生感受到民主与平等。让学生真正地成为课堂的主体，感受学习的快乐，让学生自己去充分体验信息技术在生活中的重要作用。 在全体同学的共同努力下，在实践活动的过程中，学生能够自己去发现问题、确立主题、研究问题、解决问题、表述问题。培养了学生各方面的能力，树立了正确的人生观、价值观和道德观。
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