运用激励性学生评价，能有效地激发学生的积极性，发现学生的学习潜能，发挥学生的特长，促进学生的个性发展。让学生产生成功的体验，激励学生不断追求成功。“你真棒！”，“你让我感到惊喜！”，“你的眼睛像孙悟空的火眼金睛！”，“你的手好巧！” ……激励性的语言让学生喜形于色；送一个大拇指，微笑一下，握一下手，拍一下肩……亲密的动作饱含了老师对他们的赞许；展示他们的作品，向其他老师、报纸刊物推荐他们的作品，在父母面前肯定他们的付出，赞扬他们的努力……更激起了他们的自豪感；“表现好的，评选三好学生、班级积子优先，当班干部、课代表、小组长优先”，目标激励让学生心潮澎湃；“如果资料找得多的话，我们要外出去公园玩，老师还会带你们去参观养牛场……”针对性的方向性激励会引发学生参与的热情；给予掌声，佩戴小红花，加五角星，挂“红苹果（纸）”等形式让学生欢呼雀跃；至于铅笔、橡皮、本子等学习用品的奖励更让每个学生努力地去表现自己。教师要细心观察，及时鼓励，充分肯定，不能视而不见，不能无动于衷，要多对学生给予表扬、肯定、支持、关心、鼓励、理解、宽慰等，使小孩子在赞扬声中健康成长，在鼓励之中不断前进。