课例点评（刘伟莉）

王萍老师执教的《地球的两顶白帽子》，是一篇带有童趣的科技类文章，语言朴实易懂，本文最大的特点是语言文字的“趣”，符合三年级学生的认知水平，语言表达有别于普通科普类文章。本课教学中王老师一直围绕如何感悟语言，习得语言，运用语言而展开学习活动。这样的设计符合我们课题的研究目标。因为 “语言建构与运用”是语文核心素养的重要组成部分，让学生在丰富的语言实践中，借助个体的言语经验，形成正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力，是语文教学的重要目标之一。将听说读写等能力训练融为一体，启动学生积极思维，激发学生真实学习的热情，提高学习成就感，这就是“以学为中心”深度学习课堂特征的充分体现。这篇课文读还不够，讲得太多，要让学生在读中感悟。

《大自然的文字》，这是前苏联科普作家伊林写的一篇科普小品文，李玲老师的课注意了科学小品文这个问题的基本特点，并能从课题的角度思考研讨。对于六年级学生来说，只是透过课文掌握了几种大自然的语言还远远不够。因此，透过文字揣摩作者如何围绕课题去说清相关的知识并了解它们的重要作用以及你还知道哪些大自然的文字，也应该是本课教学不可忽略的一点。