上星期五下午，我认真参加了课题研讨活动，听了王萍老师和李玲老师上的研究课，有许多感触。因为王萍老师上的是新课文，我没有研读过教材，因此，下面我就李玲老师上的《大自然的文字》一课说说我的看法。

《大自然的文字》是一篇科普性文学作品，它生动形象地把知识性、科学性、趣味性三者融为一体。不仅告诉了我们有关大自然文字的种种，而且重点叙述了辨别这些自然文字的方法和意义。文章浅显生动，通俗易懂，教学时李老师让学生在阅读实践中开启思维，积淀情感，使学生对文本加深理解和体验，获得思想启迪，然后进行迁移表达，引领学生展开深度学习，效果非常好。例如，在学完了课文介绍的四种文字后，李老师让学生学习课文的写法，联系生活实际，不仅让学生懂得了不少大自然的知识，更让学生从中获得了表达写作的能力。学生即学即用，学得轻松，仿得有效。借用叶圣陶先生说过的话：“语文是培养能力的课程，所以不能单纯地传授知识，一定要注意训练，不断发展听说读写的能力。”所以李老师的课堂拓展延伸及时，深度学习有效，较好地完成了课题研究的目标。