17、难忘的泼水节

学习目标

1.能够认识“族、度、敲、驶、容、铺”，会写“忘、泼、度、龙、炮”

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步了解1961年的泼水节的欢迎之隆重，周总理和傣族人民共舞，从而体会周总理和傣族人民心连心的深情。

学习过程建议：

一、激趣引题

　1谈话导入

师：这学期我们欣赏了台湾日月潭的美景（幻灯片出示日月潭），品尝了新疆葡萄沟香甜的葡萄干（幻灯片出示葡萄沟），今天老师再带你们去一个美丽的地方——云南西双版纳在那我们又会遇到什么有趣的事情。（幻灯片出示泼水节）。你们看到了什么？知道这是哪个民族的节日吗？

　2揭示课题  泼水节

　　师：这就是傣族人民的——泼水节（师板书）学习“泼”。记忆。看了刚才的画面中你感受到了这是怎样的泼水节？

师：是的，这是一次（  ）的泼水节，今天学习的课文中所描写的泼水节是一次与众不同的，令傣族人民世代不能忘记的泼水节，是一次----------难忘的泼水节。（板书：难忘的）书空 忘

齐读课题，看到这个课题你有什么想想知道的吗？

师：这次泼水节为什么难忘？让我们一起走进课文，走进美丽的西双版纳，感受一下那里的泼水节！

二、初读课文

1、请自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的词语和句子多读几遍。

2、师：孩子们，想参加泼水节可没有那么容易！你们先要和傣族小朋友比赛闯关，赢了才可以去呦！你们有没有信心？

凤凰花   傣族人民    一年一度

周总理    象脚鼓    龙船  花炮

 笑容满面  银碗  柏树枝

 祝福  健康长寿

三、初临场面

1、学习第一自然段

  师：闯关成功，让我们一起走进西双版纳吧！看，我们的目的地到了！

你看到什么了？（凤凰花）这是怎样的凤凰花？（火红火红）让你感受到什么？凤凰花开得十分旺盛、艳丽。

  生活中还有什么是“火红火红”的？（大红灯笼；秋天的红叶；大红花。）

这样的词语还有很多，你能说几个吗？（金黄金黄、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑。）

师：凤凰花开的时候，泼水节也就到了。泼水节是傣族人民最美好、最吉祥的日子，也是最隆重的节日。它相当于我们汉族的春节。

  师：泼水节一年只有几次？（一次）你是怎么知道的？一年一度就是-----------

除了一年一度的泼水节，你还知道哪些一年一度的节日？

火红火红的凤凰花开时，意味着泼水节就来了，傣族人民是怎样的心情？（高兴，激动）指名读，齐读。

　2、学习第二自然段

 课件出示第二自然段

（1）师：孩子们，泼水节年年有， 1961年的泼水节傣族人民特别-----，这是为什么呢？你能从第二自然段找到原因吗？（板书：周总理 傣族人民）是呀，谁来了？（周总理）

这可不是一般的高兴，而是------，特别高兴就是-------，特别高兴还是------。

原来1961年的泼水节，傣族人民特别高兴是因为------。周总理的到来使这个泼水节不光幸福快乐，还令人难忘呢。你能用朗读来表示你的幸福快乐吗？（指名读）

齐读第二自然段记住这难忘的泼水节。

3、学习第三段

师：1961年，周总理已是六十多岁，他还要不远万里来云南地区和少数民族一起过泼水节，傣族人民可高兴了。让我们也加入这行列，看看人们是怎么样欢迎周总理的。

出示要求：①用自己喜欢的方式自读第三自然段。②想想傣族人民是怎么欢迎周总理的？

师：傣族人民是怎么欢迎接周总理的？

第一句①“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”

师： 傣族人民怎么参加泼水节，出示图片象脚鼓，这是傣族人民特有的乐器，是重大的节日才用的，他们敲着象脚鼓迎接周总理。

学习“敲”，图片，动作演示，组词。

 师：这句话中还有个动词,你能找到吗？（赶）读一读，为什么不说走来，而是赶来？你能把这种心情读出来吗？

师：参加泼水节的人不光心急，人数还多？从哪个词可以看出来？（四面八方）谁能读出这人山人海的热闹，读出这锣鼓喧天的热闹。多么壮观的场景啊，一起来读一读！

为了欢迎周总理人们还做什么了？

②“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”（女生读）

Ａ、你看到了什么？你在哪里见过“鲜红的地毯”？联系实际说说，什么情况下会用“红地毯”？凤凰花又香，又美，而傣族的人们撒花瓣独特的迎客方式来欢迎周总理，这说明什么？

Ｂ、这个比喻句让我们感受到傣族人民的热情了。指名读读课文里的句子，女生读。男生读。

③“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”

除了敲象脚鼓，在地上撒花瓣，他们还做什么欢迎周总理呢？出示图片。

师：你看到什么？学习 龙 记忆比较

师：看了这幅图，老师也想读一读呢。比较“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，你觉得那句好，为什么？“一条条、一串串”更能显示节日的热闹和喜庆。

师：把你感受到的这份热闹和喜庆读进去吧。（齐读）

人们欢呼着：“周总理来了！”

师：盼望着，盼望着，人们盼望已久的周总理真的来了。你是怎样的心情？

如果你是傣家的小孩子，你会欢呼：___________________；

如果傣族小姑娘，周总理来到你身边，你会激动地欢呼：___________________；

周总理来了，男女老少会兴奋地欢呼：___________________。

师：1961年的早晨是这样的难忘，让老师带着你们再去现场感受一下吧，闭上眼睛。(播放音乐)

① 师配：象脚鼓响起来了，快乐的呼喊声来了，龙船划起来了，花炮升起来了，多热闹啊，　　② 把你们感受到的高兴放到课文中。 　

四、学习生字

1、课文学得这么好，字也能写好吗？度和龙，请你仔细观察一下这二个字，有没有什么地方需要提醒大家注意的呢？

2、教师范写，学生书空。

3、学生描一个，写一个。

五、课堂小结

这是一次难忘的泼水节，是因为谁来了？周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？我们下节课再一起来学习。