部编版语文二上《寒号鸟》教学研讨活动

11月10日

11月10日上午第一节课，张亚萍老师带着二（3）班的孩子一起学习了课文《寒号鸟》。这是一篇充满寓意的故事，短短的文章语言幽默有趣，非常符合儿童特点，却又蕴含着大大的道理。根据低段的教学要求和本文的特点，张老师把教学的重点放在指导朗读，让学生自己体会课文角色的内心世界。这一堂课上得非常成功，引起了大家的一致好评。

张老师的课堂轻松、活泼，孩子们也和老师积极互动，张老师抓住学生好奇心强、求知欲强的特点，充分利用多媒体调动学生情绪。张教师语言也十分的生动有趣，能够激发学生的学习欲望，形成生动、活泼、高效的课堂。

张老师通过各种形式的反复读文，使学生积累了规范而又富文采的语言，帮助学生感悟语言。整堂课中，张老师利用多种形式对学生的朗读进行指导。采用了学生自由读、相机指读、男女生对读等多种方式，帮助学生体会寒号鸟和喜鹊在不同时间段的不同语气。让学生在课上愿意去朗读，引导学生触摸文本，实现教师、学生、文本之间的对话。

张老师的课堂开放而又充满活力，相信参加的每一位老师都收获颇多。

张亚萍老师上完课后，老师们针对本次教研活动展开了讨论。

钱春霞老师：低年级的逻辑思维能力还不是很健全，说话往往还不够连贯完整。针对这一情况，可以有意识地要求学生在听清老师所提出的问题之后，用完整的句子进行回答，并要求回答问题时声音响亮，态度大方，这样更有利于学生表达能力的培养。

周亚芬老师：张老师在上课前做了充足的准备，在不断地磨课中修改完善自己的教案，态度严谨认真，在课堂中，能够关注到学生，教学上有了很大的进步。

李春香老师：：张老师的整堂课行云流水，学习方法多样，通过比较句子理解故事的发展时间顺序，评价语言丰富恰如其分，结构安排较为合理，没有前紧后松。

王彩霞老师：张老师让学生找出描写季节转变的句子，让他们弄清时间的顺序是这篇课文的写作顺序，然后很自然地让学生分段，理清文章的脉络，进而带领学生感受文章想要表达的道理。

这次教研研讨活动圆满成功，通过这次活动，相信各位老师能够砥砺前行，不忘初心教学越来越好。