部编版语文二上《雪孩子》教学研讨活动

12月17日

为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给青年教师一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。开学以来，语文教研组活动如火如荼开展。这学期语文课组的教研活动工作紧密有序，基本功训练扎实到位。

在12月17日的语文教研活动中，钱春霞老师在二年级6班进行《雪孩子》的授课，紧紧围绕课文内容和中心，利用插图引起孩子兴趣，教会学生理解友谊、奉献和分离，本次教学主线清晰，层层递进。

这次活动共分为两个环节，第一环节是钱春霞老师上示范课《雪孩子》，第二环节则为全体参与老师进行研讨。

二（5）班的孩子们上课热情高涨，积极举手回应老师，在这样的气氛下，钱老师的课自然也给人一种听觉视觉的双重享受。

钱春霞老师充分利用我们学校多媒体教学设备的优势，教学过程中多次播放雪孩子的视频和插图，把学生带入“情境场”，加深了学生对课文内容的理解，激发了学生视美、情美的情感，实现了学生对文本的理解与感悟。钱老师给学生们打造了一个快乐有趣、却又意义深刻的课堂，相信孩子们通过这堂课也能收获满满。

课堂结束后，老师们针对本次教研活动展开了讨论。

周亚芬：教学一开始就通过精美的课件创设出了美丽的童话世界，茫茫白雪中，兔妈妈和兔宝宝堆起了可爱的小雪人，雪人和着音乐，和小白兔翩翩起舞，一下子就调动了学生学习的兴趣，将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中，为后面的学习奠定了一个好的情感基础。

李春香：钱老师把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读。孩子们的情感需要自身的感悟，因此，钱老师让学生们在读中感知，在读中感悟，在读重培养语感，在读中受到情感的熏陶。在教学中，她抓住了文中的语句：，引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形象、情感、语言三者融为一体。 

王彩霞：钱老师寻找“雪孩子怕火，可是为了救小白兔，却不惜牺牲自己的生命”这个情感切入点，让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。第七八两个自然段是全文情感的高潮，为了将学生真正体会到雪人的美好心灵，她引导学生去练读，让孩子们自己去讨论。就这么一个在成人眼中非常公式化，甚至听上去有些专业化的问题，却让孩子们充分的发挥了自己的意见，并取得了良好的成效。

张亚萍：语文教学中的情感体验，需要学生的主动参与，完成教与学的互动，合理展开想象，可以外延文章的内涵，拓展学生的视野。丰富学生的情感体验。 本文中有些地方描述比较详细，而有些地方写得比较简约含蓄，给学生们的思维留下了想象的空间、延伸的空间，钱老师充分利用这些“空白”点让学生想象，来开拓学生的思维，在人文感悟的同时进行有效的语言训练。

本次活动圆满结束，二年级办公室的语文老师们在这种浓郁的研修氛围中，理解了语文研讨活动的真谛，相信在各位老师的引领下，学生们的学习能逐步提升，学校发展也会越来越好。