要想使学生写出优美的作文来凸现生活之美，就必须密切联系生活。实施生活化作文教学，就是要强调作文教学与学校生活、家庭生活、社会生活及自然生活紧密结合。实现作文生活化也是在全面推进小康社会进程中进行新课程改革思想的方向之一。
　　让生活开掘作文的源泉。引导学生描绘生活，写自己感兴趣的事，写自己亲历的事，写自己欲罢不能的事，让生活“解放”学生的心灵；强化作文的功能，使学生从爱生活到爱作文，从爱作文到爱创造。
　　让生活搭建作文的舞台。就是用生活的观念指导作文，用生活的色彩装扮作文，用生活的情感营养作文，逐步形成“先生活后作文”的体验式作文教学模式。
　　让作文构建综合实践的平台。即作文教学的形式贯穿课堂内外，作文教学的内容横跨学科之间，使作文教学的过程成为学生将各学科知识、技能融会贯通的过程，将知识积累转向知识应用的过程。
　　让作文编织育人的摇篮。学生在走进生活中开阔了视野，积累了素材，成为生活的有心人。学生在生活中学会作文，在作文中热爱生活，在提高生活质量的同时，认识生命的价值。
　　“生活作文”的横向系列是：观察绚丽多姿的自然生活——留心纷繁复杂的社会生活——参与丰富多彩的学校生活——体验富有特色的家庭生活；纵向系列是：走进生活——感悟生活——创造生活。几年的实践充分表明，作文只有充满生活的阳光，才能调动学生写作的积极性；只有把生活的视野融入作文教学中，才能使教师的作文指导富有生机和活力。