儿歌的朗读与背诵课型 对比体验
教学目标
1、指导儿童掌握读儿歌的方法，能巧用节奏、表演、唱歌等形式来诵读儿歌。
2、背诵儿歌，提高想象和理解能力。
课前准备 1、一盒有儿歌的磁带，
了解幼儿园的儿歌背诵情况。
访谈激趣导入新课
1、小朋友，你们喜欢儿歌吗？说说在幼儿园里都学了那些儿歌？汇报背诵儿歌。
2、组织说说为什么喜爱儿歌？
3、教师小结：大家既会背，又会演，真好，那怎么把它读得更好，老师教教你，好吗？ 1、小组派学生上台背诵，说说为什么喜爱儿歌。
①短小精悍，好记。
②琅琅上口，好读。
③内容丰富，好学。
2、评比儿歌之星。
出示范例指导方法 1、出示儿歌《小小手》
拉拉手，拍拍手，
我们都有有一双手。
做早操，拍皮球，。
写字画画都有用它，
小小手，小小手，
你是我们的好朋友。
2、指名学生阅读，说说儿歌讲了什么？想想自己是怎能样朗读的？在小组内交流。
3、教师小结方法：
①借助拼音正确流利读儿歌。
②边读边想，理解意思感情读。
③朗读、表演等形式背儿歌。
1、学生自由朗读，展示朗读。
2、学生小组内交流，这儿歌讲了什么。 ①学习离不开手。
②活动离不开手。
③手是我们的好朋友。
3、小组推荐代表上台背诵儿歌。
4、说说自己怎么朗读背诵的。
出示光盘评选标兵 1、出示儿歌，限时朗读和背诵儿歌的。
2、全班交流，巩固方法。
3、评选儿歌之星。小结；小朋友，本领真不小。一首小小的儿歌，可以有节奏读、还会表演背，甚至边表演边唱呢，大家还从中学到了很多知识。大家一定要好好学呀！ 1、 限时读儿歌：小蝌蚪
小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦！多了四条腿，没有细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。咦，变成一只小青蛙。
2、评选朗读之星。
布置作业
延伸课外请小朋友回家搜集儿歌，背诵儿歌，到儿歌乐园去交流。 学生回家搜集和背诵儿歌。
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