三月份研究小结
本月听了潘春霞老师的研究课后发现低年级学生对绘本很感兴趣，结合我的研究任务，我选择了绘本《爱心树》进行阅读指导。这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨又略带哀伤的动人故事；这是一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。
我在本节课设计了一下几个环节：激趣导入，超前悬思；讲述故事，边读边思，把书读厚；扣问心扉，掩卷深思，把书读薄； 流泻心声，笔录所思，把书读活；总结读书方法——边读边想。每个环节都有不同的要求，让学生知道要干什么。第一部分，导入可以引起学生的注意，他们的热情很高涨，通过人们对书的评价以及我自己说出来的感受，把他们带入了一个故事的开头。第二部分，有两个小节，包括“感受快乐”和“品味给予”，通过设计的问题“大树为什么会快乐呢？”和“此时此刻，大树的心坎里还有些什么呢？”充实课堂。第三部分，主要是解决“从这个故事当中，你读到了什么？”这个问题。第四部分，有“想对妈妈说些什么”和“我们一起交流”。最后一部分，就是简单的总结读书方法——边读边想。
一节课下来，学生兴趣盎然，对阅读这样的绘本充满了期待。同时我还设计了一张绘本阅读的评价表，以进一步激发学生的阅读兴趣。
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评价标准
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自己评
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小组评
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老师评
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家长评
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清楚、明白地讲述故事
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声音响亮
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说话流畅，有节奏感
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表情自然大方
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态度认真，有表达的信心
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有感情地讲述故事内容
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愿意和他人分享交流
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应答灵活
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大家爱听
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自己心里话：
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