九月份研究课教案
——古诗阅读指导课
一、研究目标：
1、 指导学生如何正确阅读古诗，提高学生理解古诗的能力和兴趣；
2、初步掌握阅读古诗的方法，培养学生认真、正确、自主阅读古诗的习惯。
二、课前准备 了解学生古诗阅读情况,准备古诗多媒体。
三、教学过程 ：
（一 ）激发兴趣，导入新课：
1、同学们,你们读过哪些古诗吗?把你学的古诗背给大家听听?谁能讲讲它的意思？
2、揭题：阅读古诗。
3、学生背古诗。
4、学生尝试讲古诗意思。
（二）指导方法，喜获新知：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2、师组织学生进行自学：先读好诗，然后找找有关资料，了解作者、词句解释，认真理解内容，品味诗篇。
3、检查阅读情况：
（1）学生读诗文。
（2）介绍作者以及时代背景。
（3）交流诗意：明月还是自古以来的明月，边关还是自古以来的边关。只是那些远离家乡，长期驻守在边关的战士还没有回来。假使像李广这样的将军还在的话。敌人就不敢再来侵犯我们了。
（4）体会语境，配乐朗读，体会意境。
3、总结阅读古诗方法：
（1） 进行小组交流及全班交流。
（2） 总结方法：
读古诗、找资料、想诗意、品意境、吟古诗。
（三） 实践体验 ，巩固方法：
1、组织学生运用学到的方法自己选择的其他古诗进行自学。
2、组织自学后的交流。
（1） 学生自己选择古诗自学。
（2） 小组交流自学古诗的成果。
（3） 全班交流，进一步巩固阅读古诗的方法。
（四） 布置作业，拓展延伸：
请学生回家自选古诗进行自学，到下一节课在小组交流. 自学古诗，背诵古诗。
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