《提高低年级学生课外阅读水平的研究》个人学期计划
一、学期主题：
本学期主要是研究（一）能构建科学的、操作性强的小学低年级语文课外阅读指导课基本课型,并初步形成课外阅读活动课程体系；（二）探索小学低年段学生阅读目标以及为达到该目标适合阅读的书目，并提出科学有效的阅读建议。
三、研究过程：
1、主要任务：
（1）完成个人研究计划；
（2）详细分析学生的阅读情况；
（3）每月完成二篇理论学习笔记；
（4）每月完成一篇研究课教案
（5）完成本学期的一篇小节；
（6）完成网站相关内容的上传。
2、研究方式：
（1）围绕学期主题认真学习有关材料，然后制订计划，在自己的教学过程中进行尝试验证；
（2）开展研讨活动，对所研究主题进行深入研讨；
（3）及时记录研究过程，可以是随笔日记，也可以是叙事故事等；
（4）及时总结提炼，形成有价值的案例、论文和课件等。
3、研究步骤：
九月份，撰写课题研究计划，调查分析学生的阅读情况。
十月份，参加第一次研讨活动，主要研讨适合一年级学生的基本课型、适合阅读的书目；
十一月份，参加第二次研讨活动，主要研讨一年级学生应到达的阅读目标；
十二月份，参加第三次研讨活动，主要研讨适合二年级学生的基本课型、适合阅读的书目；
一月份，参加第四次研讨活动，主要研讨二年级学生应到达的阅读目标；
二月份，参加第五次研讨活动，主要反思前四次活动的成功之处和不足，并筛选阅读书目。总结这学期的研究工作，并部署下学期的任务。
4、具体操作：
（1）九月下旬前上交个人学期研究计划；
（2）自己确定撰写和上公开课的课文名称；
（3）在平时的工作中，以班级为单位，积极开展读书活动，评选“读书之星”；
（4）花两到三天时间，对每次活动进行总结，撰写相应的材料。所有研究工作二月底前结束。
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