教学目标：
1、 通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生重温《伊索寓言》，通过阅读了解、感受寓言故事的知识性和趣味性。
课前准备：
1、学生阅读《伊索寓言》；
2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。
教学过程：
一、揭题导入
1. 同学们，你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？
2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！由于班级图书角的成立、同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。你一定读了很多书了吧，读了哪些书呢？
生：《中国童话经典故事》、《一千零一夜》
3.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！
二、图书交流推荐会
1. 小组交流、汇报读书成果。
2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。）
三、走近伊索，重温经典
1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《伊索寓言》（展示书）
2. （出示有关《伊索寓言》的相关资料）让学生自由读读了解。
四、赏读《蝉和狐狸》
1.投影出示《蝉和狐狸》，学生有感情去读并说说故事的内容？
生说
2. 从中可以看出这是一只（ ）的蝉，狐狸又是怎样的呢？
生分别谈谈自己独特的看法。
3．结果呢？
师生交流
4．师配乐范读
5．看着图听了故事，你想说什么？
生：我明白了有时做事情要从别人那里吸取教训，学习经验。
五、总结延伸
1. 师：是啊。本篇故事不仅生动，还告诉我们深刻的道理。《伊索寓言》这本书中的故事短小精悍，内容生动，还有我们熟悉和喜爱的小动物，很值得我们去看一看，你还看过哪些？
生1：《猫和鸡》
师：能讲讲故事的内容吗？
生介绍并说出自己所受的启发。
生2：《开玩笑的牧羊人》……
班里顿时炸开了锅，纷纷举手介绍。
2. 希望同学们课后抓紧去拜读《伊索寓言》并记下自己的读书感受或是写下读书笔记。下节课我们举行读书笔记交流会。
3.今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走进了《伊索寓言》，读书确实让我们美丽，以后，我们还将感受更多的经典，读更多的书。
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