教材简析：
本课采用“词串”的形式，围绕小学生每天早晨的生活常规这一中心内容，将一组词语组成韵语。读起来押韵上口，便于诵读记忆。课文配以相应的图画。图文对照，反复诵读，不仅识了字，了解了词语，而且认识了事物，受到美的熏陶。
学情简析：
本班学生喜欢活泼开放的课堂氛围，学习情绪高涨，乐于想象、善于表达。由于本课的生字在学前大多数已认识，所以能够初步在小组内进行合作讨论学习
教学目标：
1、 学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识4种笔画。理解由生字组成的词语。
2、 按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
3、 初步训练学生健康的生活常规。
教学重难点：识字和写字是本课的教学重难点。
教学过程：
（一）创设情境，激趣导入：
１．介绍闹钟朋友：
我有个好朋友，每天都准时叫我起床，我可喜欢它了，想认识它吗？掌声欢迎我的好友吧。（出示词卡）认认它的名字吧，指名读，齐读。
２．介绍自己一天所做的事。
师：闹钟不仅是我的好朋友，还是大家的朋友呢，有它的帮助我们班许多的小朋友们都早早的起床，开始了新的一天。在这一天里你们都做些什么呢？
生：洗脸、吃饭、上学……
师：对，一天做好多事情，这节课就要认识一些和我们每天生活有关的词语。
（二） 趣味识字，加强巩固
过度：瞧瞧，我这闹钟朋友一出现呀，把我另外两个朋友也吵醒了呀，看看他们是谁。
１．看图片，认读第一行生词：
出示图片①（太阳）教师出示“太阳”词卡，教师领读，齐读，指名读。
同样方法出示图片②认读“小鸟”。
课件出示：太阳 闹钟 小鸟
三个词放在一起，能读好吗？自己先轻轻地读一读，指名读，男女生读。
三个词放在一起，能读好吗？自己先轻轻地读一读，指名读，男女生读。
２． 玩猜词游戏，认读第二行的生词：
（１）过度；认识“起早”
师：今天一大早，我就被这些朋友给吵醒了（太阳、闹钟、小鸟）原来它们在催我早起呢？谁来读准这个词。
（出示：起早 ）指名读。早是平舌音，读时要注意。谁也能读准这个词。再指生读。齐读。
（出示：起早 ）指名读。早是平舌音，读时要注意。谁也能读准这个词。再指生读。齐读。
过度：这么早起床我要去参加我的好朋友阳阳的生日宴会呢，大家想不想跟我一块去呀，可是他要邀请我们班最聪明，最勇敢的小朋友去参加他的宴会，有胆量比一比吗？我们分成９组，小红旗拿最多的就是获胜队了。
（２）玩猜词游戏
师：下面我们就来玩一个猜词的游戏。根据老师的叙述和提问说出一个两个字的词语。（随机表扬，分发小红旗）
＊１＊“早晨睡醒后，掀开被子，你想做的第一件事是什么？”（穿衣）教师出示“穿衣”词卡领读，齐读，互读。
＊２＊“在床上穿好了衣服，叠好了被子，你下一个动作是什么？”（下床）出示“下床”词卡领读，齐读，互读。
（３）课件出示词语，指导朗读。
３．表演，认读第三、四行生字：
师：同学们真聪明！看来老师想要难倒同学们可真不容易。老师又想出了一个新的猜词游戏——“我来演，你来猜”。游戏规则：老师告诉一位同学一个词，让这个同学根据对这个词的理解，不出声，表演动作，同学们来猜。指明学生上台表演，教师相机出示相应词卡教学生认读。
有些对学生表演难度较大的词，或学生猜的难度较大的词，教师做适当提示。如：“升旗”一词，学生在表演的同时，师哼一段升旗曲或提示每周星期一早晨都要举行的一项活动等等。
三． 初读韵文，体会韵味。
（１） 提揭示课题：这些词语就藏在我们语文书《识字2》里呢。赶紧找找。
（２） 师范读
＊1、 看，这些词虽是一个一个的，可是串起来读，会有什么感觉呢？先听老师来读。
＊2、 说一说：听了朗读后你有什么感觉？
＊3、 师小结：是啊，让人听起来觉得很美，就像一首小诗，所以我们叫它“韵文”
＊3、 师小结：是啊，让人听起来觉得很美，就像一首小诗，所以我们叫它“韵文”
（３） 学生自由练读。
提醒：这么美的韵文想不想读一读呢，怎样才能读好这篇韵文呢，（指名说）
（４） 指名读，小组赛读，
（５） 课件出示：不带拼音的词语，开火车读。
四． 生活识字，养成习惯。
１．出示成长记录袋，展示自己生活中寻找到的本课中的生字。
２．小结，只要我们做生活的有心人，就能在我们身边找到许许多多的生字宝宝，要多观察，多识字，我们班肯定能出现许许多多的识字大王呢。现在我要看看谁把字记得牢，写得最好。
五，指导识字，规范书写
１．出示生字卡认读：太，小，鸟，你有什么办法记住他们吗？
２．教师示范写（认识笔画竖钩、横折钩、竖折折钩、竖折）了解“小”字的笔顺规则为先中间后两边）。
３． 师生书空。
４． 学生描红，书写。
５．课堂小结
小朋友真聪明，这一节课不仅成功的认识了好多与每天生活有关的词语，还学会许多生字，老师真佩服你们。我现在宣布冠军队就是＊＊＊。
六．扩展延伸，发展思维。
１，其他小朋友想不想跟老师去参加生日宴会呀，别泄气，大家还有机会，大家请看阳阳为他的爸爸写的一篇韵文。（出示课件）
落日 门铃 回家
晚饭 洗澡 看报
电视 脱衣 睡觉
2、 大家回家观察一下爸爸妈妈、爷爷奶奶早晚或星期天的生活规律，下节课我们也来写一篇韵文，当做礼物送给我们的阳阳朋友，好吗？
晚饭 洗澡 看报
电视 脱衣 睡觉
2、 大家回家观察一下爸爸妈妈、爷爷奶奶早晚或星期天的生活规律，下节课我们也来写一篇韵文，当做礼物送给我们的阳阳朋友，好吗？
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