教学过程：

<>

二、学习字词，扫清阅读障碍

1、师：老师知道，同学们上二年级啦，一定读过很多书，也认识了很多字。下面这些字可能出现在绘本里，你能认识吗？请同学们自己先读一读，不认识的没关系，猜一猜、查一查，也可以问一问身边的同学。

2、请同学读。

（1）词语请大家自由读以后，全班齐读。

（2）生字，请同学们自己读，读完以后请一个小老师带着大家读一遍。

二、阅读故事，感受阅读乐趣。

过渡：故事就要开始了，请同学们用心读，仔细看，尽量多留意图画。

（一）布料——毯子

1、当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。

读到这儿，你有什么发现？ （毯子上面的图案，就是扉页上的图案）

【真厉害，扉页上就是一块神奇的蓝色的毯子，爷爷是个很高明的裁缝师傅。】

2、毯子又舒服，又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。你看，约瑟躺在温暖的蓝色的毯子里，每晚都做着香甜的梦。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶笑眯眯地盯着他看呢，怎么看都看不厌。

过渡：不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。

（二）毯子——外套

1、有一天，妈妈对他说：“约瑟看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。大家来看一看，约瑟他愿意丢掉这个毯子吗？（不愿意）

【你是怎么知道的，他又在说些什么呢？】<><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><>

（八）故事结尾：出人意料

想不出来很正常，老师第一次看的时候也想不出来，正是因为它的结局这样的出人意料，所以才成了著名的故事。想不想知道？

三、交流总结，感悟故事主题。

故事到这里啊就接近尾声了，咱们来回忆一下，爷爷把一块普普通通的布料都做成了些什么？

（出示课件：毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣）真是奇妙！

这些神奇的布料越变越少，但是始终不变的是爷爷对约瑟的

四、细品探秘，激趣再读故事。

2、（示书本图片）像这样的绘本还有很多很多，给大家推荐几本好书，希望小朋友们同样喜欢。这一本本图画精美、文字经典的图画书，相信你们会看了还想看，它也像生活中的宝贝，怎么也舍不得扔，是伴你一生的财富。让我们一起快乐阅读，茁壮成长。