教学过程：
一、导入激趣，激起学习欲望
二、复习《寓言两则》寓意，介绍出处
1、提问：什么是寓言呢？
2、介绍出处：其实，我们的世界还拥有很多的寓言故事，相信你一定看过不少。
三、班内互相推荐寓言故事交流活动
1、小推荐，讲一讲：把你想说的寓言故事，用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理；
2、演一演，评一评：同组同学可以帮帮忙，演一演故事，提一提意见，为全班汇
报表演做好准备。
3、小组交流。教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。
4、提出班内交流要求，激发求知欲望。
5、小推荐：每组派一名同学当代表讲故事，注意要把寓言故事说清楚，有准备的
小组，同组同学还可以帮忙演一演；
6、小评论：代表讲完之后，其他同学来评一评；
7、小评选：其他同学要当评委，评出你心目中的最佳推荐员，谁的推荐令你心动，
想立刻阅读那本书。
8、小结：老师发现同学们越来越会阅读了，他们刚才介绍得多好啊。如果你还能与别人分享你的故事你的书更好。但也要注意，记得爱护别人的书籍啊！
四、推介寓言故事，延展课文知识
五、总结
通过这次交流，同学们收获可真不少，不但听到那么多精彩的寓言故事，还了解了不少寓言故事书，更学到了寓言故事阅读的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提
高我们的人文素养。所以我们说──阅读，爱读，多读，反复读。
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