阅读欣赏课《寓言故事》
活动目标：
1、通过阅读寓言故事，开阔学生视野，激发学生阅读课外书籍的兴趣。
2、学习恰当的方法阅读寓言故事，体会寓言故事的精妙之处，并从中懂得做人做事的道理。
教学过程：
一、回顾导入：
同学们，又到了星期三，我们一起欣赏交流寓言故事的时间了。在读书的过程当中，我们要读懂什么呢？（人物内容寓意）
二、了解读书情况
一周过去，小朋友们肯定又读了不少寓言故事吧？说说，你都读了哪些故事？
哪篇故事给你印象最深？知道了什么道理呢？简单讲给同学们听一听吧。
三、集体赏文
今天，老师想和同学们一起欣赏一片寓言故事56页的《仓库里的黄鼠狼》。
1、读了题目，你的小脑袋里会有哪些小问号呢？赶快提出来吧。
相机整合问题：黄鼠狼怎么会在仓库里？
黄鼠狼在仓库里干什么？
结果怎么样？……
过渡：读书要从题目读起，爱动脑筋的同学从题目中找到这么多的小问号呢……
2、这么多问题怎么解决呢？（读书）带着问题快快读书，从文中找答案吧。
3、同学们在读书的时候老师观察发现，有的同学书上标注了很多小记号？采访：你为什么要在书上标记号啊？（标注不理解的词句）
评价：你的读书方法真好！值得我们学习，小朋友们，用他的方法再读一读。
4、提出疑问，师生共同解疑。
理解：大病初愈 仓库
无忧无虑 肥头大耳
大腹便便 打着饱嗝
纳闷 告知
居安思危 ……
5、弄懂了这些词语，我们就更容易读懂课文了。自己再读课文，试着回答开始同学们提出的问题吧。（自读课文，回答问题）
6、听小朋友读得津津有味，老师也想参加你们的读书队伍中去，可以吗？愿意和老师一起读吗？
提出要求：师生共读，画出你认为有意思的词语和句子。
（1）老师读完了，你觉得哪些地方有意思？为什么？
（2）交流。
（3）还有哪些小朋友和他想到一块儿去了？请你们一起读一读这句话。
7、 我们不仅要读懂课文，还要读懂道理。同学们，从这只贪嘴的黄鼠狼身上你学到了什么？你从这篇寓言故事中知道了什么道理？
四、延伸拓展：
小朋友们真会读书，从故事的题目入手，带着小问号边动脑筋边读。弄懂课文后又画出好词好句，边动手边读。读书时“动手又动脑，才能有创造”。下面的时间留给同学们自读90页《狼在猴法官面前告狐狸》，边读边动手，想一想：从这篇寓言故事中，你学到了什么道理？
1、生自读。
2、生交流：你是怎么读书的？找到了哪些好词好句？懂得了什么道理？
总结：
用自己最喜欢的方式与故事进行沟通交流，有利于小朋友们的精神成长。同学们，在寓言故事里进行一次心灵的旅游吧，感受在文字间漫步和呼吸的惬意吧！
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