三种常见的分享绘本方式及其利弊
忠于原著法
优点： ? 让孩子欣赏文字之美，专注观赏画面，增进词汇及识字能力 ? 孩子较能掌握到绘本的整体气氛 ? 由书的作者主导,而非念读者主导 ? 忠实呈现绘本，让读者虚心体会创作者的作品涵意 ? 孩子自行体会，思考绘本内涵，将感觉主体交给孩子 ? 不会失去绘本原味 ? 让孩子有机会与绘本建立单纯的关系 ? 培养孩子的专注力，融入绘本的情境里 ? 给予听者想象空间和不同的解读方式 ? 满足孩子的预期并增进孩子的语言能力

加油添醋法
缺点： ? 说故事者主导性强，容易沦为大人灌输小孩、匡正孩子的工具 ? 一部完整的作品由于加油添醋后变得支离破碎，而破坏作者的 原意 ? 过度诠释时，增加过多自己意见，可能与原著想法不同。而且 限制了孩子的想象空间，影响孩子欣赏绘本的图画，无法感受到韵 文或诗词之美，较无文学阅读的体验 ? 孩子不能单纯听故事，无法感受绘本要传达的意境 ? 听故事不能一气呵成，常被打断，而且可能会变得很冗长 ? 带得不好会令孩子讨厌读书 ? 太挑动孩子的情绪，把书当成玩具，但阅读不是玩游戏 ? 不能直接呈现文字之美

“毛毛虫的哲学”思考方式
优点： ? 利用故事帮助孩子整理经验，发展思维能力及表达能力 ? 培养孩子的专注力，精读一本书，而非纯以数量取胜 ? 有问有答，建立孩子之间的对话机制 ? 训练孩子的听力，学习思考和讨论的方法 ? 延伸绘本的深度与广度，并从绘本世界拉到现实世界 ? “进进出出”的比较与对谈 ? 综合不同人的看法，引领孩子看到多面的思考 ? 从图像书进入儿童文学的一个桥梁 ? 能让孩子安全的投射自己的感情和想法，丰富孩子的感受 ?可更深一层了解故事的寓意