选择好绘本的“标准”
? 插画内容是否能与故事内容互相呼应？
? 插画能否补充故事内容中对时空背景、情节和气氛叙述的不足？
? 插画是否能增加读者对角色的认识？ ? 绘本是否一开始就能吸引小朋友？

? 当我们想把这个故事与别人分享，我们是否知道这本绘本的创
作目的是什么？ ? 作者写作的风格、使用的语言是否适合小朋友的年纪？

? 整本绘本的内容、插画、格式、印刷是否协调一致？

阅读”的发展方 向
? ?  在阅读材料上，从绘本阅读到文字阅读的过渡，从文学读物 到知识读物的过渡 在阅读运用上，从读到写的自然过渡 在阅读手段上，从引导到自主阅读的过渡 在阅读氛围上，从“快乐”到“思考”的过渡 在阅读方式上，从教学到文学圈的过渡。 （更多元、更自主、更开放）