本月我学习了两篇文章，上了一堂研究课，并做了以下工作：
俗话说：兴趣是养成良好习惯的前提。在本学期，当学生有了读书兴趣的时候，我就指导学生合理地安排好课外阅读时间。我们班本学期课外阅读的读物有两种，一种是教师统一指导的读物《语文拓展阅读》，每天中午统一阅读十分钟。一种是学生自由选购的读物，要求学生每天中午到校自由阅读，同时也要求学生合理地安排好课外读书时间。跟踪调查的方式一是直接和家长交流，二是通过“课外阅读评价表进行反馈，因为阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，所以我们必须要经常提醒，督促检查。
在阅读过程中，要指导学生学会积累，学会摘抄一些好词佳句，定期进行检查交流。这样做起到了一个良好的促进作用，多看书才能有好词好句。于是同学之间就进行私下交易，交换读物，共享阅读资源，开阔视野。一次语文课上，一位学生说了一段精彩语句，同学们情不自禁地为她鼓掌，我也表扬了她。而她告诉大家这不是她想的，而是从课外书中背下的一段。她把课外学到的知识运用于课内，更强化了学生课外阅读的兴趣。我想，如果一个学生平时有看课外书的习惯，注意积累，他从课外书中获得的信息是可观的。这样做也就使课外阅读落到了实处，保证了效率。
现在学生课外阅读有了浓厚的兴趣，读书已逐渐成为自觉行为，课外阅读已成为学校教学工作中的一道亮丽的风景线。
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