让孩子喜欢阅读
“兴趣是最好的老师”，对刚入学的学生，对事物充满了新鲜和好奇，如何利用这个有利时机让孩子们迅速爱上课外阅读，积极主动地投身到课外阅读中去呢？激发孩子的阅读兴趣尤为重要，老师应当是站在孩子的角度和孩子一起阅读，不但要“引导”要“激发”孩子们内心的感受，更要让他们尝到阅读的快乐，保持旺盛的阅读热情，为此我采取了一下的方法：
1、用故事激发学生的阅读兴趣。
喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。故事是一双五彩斑斓的翅膀，它飞向着孩子们的心灵。由于刚开始低年级孩子不识字，也认不了多少拼音，要培养他们从小就爱看书，首先就要利用课外阅读课的时间带孩子们去感受故事的美好世界，由于条件有限，无法让每个孩子都看着书，我就把精彩的绘本故事投影到屏幕上，指导同学细心观察图画，我声情并茂的给孩子们讲述图画中的故事，并借此让孩子们认识故事中的生字，学生在潜移默化的过程中渐渐增加了识字量，优美的图片、生动的故事和传神的语言吸引着孩子们，每每这个时候，教室里鸦雀无声，一双双眼睛都关注着故事，《大脚丫跳芭蕾》为大脚丫能实现梦想，为人们跳优美的芭蕾舞而雀跃，《爷爷变成了幽灵》为爷孙俩之间深厚的感情而感动，《猜猜我有多爱你》感受着温暖而伟大的母爱------书的世界是如此的丰富精彩，是孩子们爱上阅读，主动阅读。
2、留疑激趣——调动读书的欲望
孩子们进入阅读识字教学阶段，课外阅读也正式启动。对于这些刚刚起步的孩子们，阅读兴趣的培养非常重要。于是我在讲故事的时候，就常常设置一些疑问。一方面吸引孩子听的兴趣，另一方面可以培养孩子的求知欲，激发他们想读书的冲动，例如我给学生讲《想吃苹果的鼠小弟》时，讲到精彩处突然收声，对孩子们说：还剩最后一个苹果了，鼠小弟有办法吃到苹果吗？学生一下子来了兴趣，这时我说，想不想知道结果呢？学生纷纷央求我讲，我却故作神秘的说，想要知道答案，自己来看，同学们津津有味的看起故事的结尾来。看到鼠小弟和海狮配合吃到苹果，都高兴的笑起来，佩服起鼠小弟的执着。体会朋友间分享的乐趣。
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