六月份研究课教案（刘娟萍）
一、开启诗（老师谈话后，用优美的声音给学生读开启诗）
亲爱的小朋友
整个早晨
我一直看着你
怎样把每一寸晨光
变成书本的跳跃
嚼成玲珑的诗行
二、复习前一天读过的诗《写字很有用》
师：请小朋友们用快乐、自信的声音来读《写字很有用》。
蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁。咬了三个洞，表示“我想你”。
蚂蚁接到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示“看不懂”。
蚂蚁和蜜蜂，商量大事情：“赶快学写字，写字很有用。”
1、小朋友们一起读。
2、小朋友们表演读。
过渡谈话：小蚂蚁学会了写字的本领，今天，在山路上，它们又满载而归。亲爱的小朋友们，在这个美好的早晨，请接受老师送给你们的礼物！
三、 学习新的儿歌《山路上的蚂蚁》
1、出示儿歌
山路上的蚂蚁
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁
蝗虫的大腿
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁
蜻蜓的眼睛
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁
蝴蝶的翅膀
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁
2、老师范读儿歌。
3、老师领着小朋友们一起读。
4、小朋友们自己试读儿歌。说说诵读感受。
5、引导想象：蚂蚁们抬着它们的战利品，心里会怎么想？
6、感受中引导多种形式读，把儿歌读熟。引导孩子敲着鼓点来读：咚咚——咚
咚咚，有节奏地读出小蚂蚁的神气威武。
5、出示山路上小蚂蚁搬运食物的图片，让孩子进一步题解儿歌的内容。为创编
儿歌做准备。
四、创编儿歌。
山路上的蚂蚁
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁
（提示：小朋友们，小蚂蚁还会有哪些战利品呢？）
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