《爱丽丝漫游奇境》交流课教案
一、内容简介：
一位美丽可爱的小女孩爱丽丝在各种奇遇中演绎了一个个妙趣横生的故事，这一切就像一个五彩的梦，美妙而神奇，充满了童趣和幻想。《爱丽丝漫游奇境》早在十九世纪就成为英国最畅销的儿童读物。现在它被译成各种版本，深受全世界小朋友的喜爱。作者卡罗尔被称为幻想文学始祖，是世界上著名的童话作家之一。
二、交流目标：
1、通过阅读《爱丽丝漫游奇境》，感情读自己喜欢的部分，激发学生读书的兴趣，提高学生语文素养。
2、通过评析故事中的人物，使学生敢于提出自己的看法，发表自己的见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力。
3、通过感情朗读，体会人物的内心。
4、学会归类积累语言材料，丰富语言。
（一）、导入
今天老师要和你们共同交流一本书，他的名字《爱丽丝漫游奇境记》。谁想介绍一下他的作者。这本书是一位叫卡罗尔的英国人写的。这本书是怎么来的呢？在一个夏天的午后，卡罗尔带着三个小姑娘在牛津大学的泰晤士河上划船。三个姑娘说，卡罗尔，讲个故事跟我们听吧。卡罗尔经常给这三个姑娘讲故事，她们是卡罗尔朋友的女儿。
（二）、出示目录：
第一章 掉进兔子洞
第二章 眼泪的池塘
第三章 一场会议式赛跑和一个长故事
第四章 兔子派遣小比尔进屋
第五章 毛毛虫的建议
第六章 小猪婴儿和胡椒粉
第七章 疯狂的茶会
第八章 王后的槌球场
第九章 素甲鱼的故事
第十章 龙虾四组舞
第十一章 谁偷走了馅饼
第十二章 爱丽丝的证明
目录十一本书的缩影，就能读懂一本书的主要内容，看着这本书的目录，你最喜欢的是哪一章？并说一下讲的是什么？
3、你喜欢书中的哪些人物？说说喜欢的理由。
经历奇事怪事
过渡：一个小小的目录就引发出同学们这么多想象想不想看看这本书？
1、（出示插图）你喜欢哪张图片？为什么？
2、可以想象这本书的情节肯定更有意思。
出示《眼泪池》片断：
爱丽丝吃玻璃匣子里的小糕，一下子长得很高，她身子趴着低着头，勉强才能那一只眼睛看那小门里的花园，要说走进去是更差的远了。她坐了下来就哭了起来。
哭着自己又说道：“像你这么大的孩子，”（可不是吗）。“还这样的哭个不休，怎么害羞都不怕？你给我立刻就住声。你听见吗？住声！立刻就住声！”但是她越哭越苦，越苦越哭，一盆盆的眼泪哭个不住。一直哭到她周围成了一个眼泪池，有四寸来深，哭得几乎满厅都是水。
（1）想一想：爱丽丝周围成了一个眼泪池，那她眼泪都有多大颗呀？这么大颗的眼泪砸在地上会有什么感觉？猜一猜，眼泪那么大颗人得有多大呀！
（2）刚才我们一边读一边想象是不是感觉特别愉快？像这样有趣的片断还有很多。
出示片断：
说时那皇后大声如雷的嚷道：“大家都站好了位置。”他们就东窜西跑地找位置，你摔在我身上，我摔在你身上，闹了一两分钟大家才定下来，开始玩球。爱丽丝觉得她生平从来没有见过这么古怪的球场：地面上高高低低地像新耕出来的田似的，用的球都是些活刺猬，用的槌棒是活的红鹭鸶，那些兵则弯着腰，手和脚都撑在地上做球门。
爱丽丝感到最困难的事怎样收拾那红鹭鸶。她想法子先把它的身体舒舒服服地夹在膀子底下，让它的腿在底下挂着，可是她才把它的长脖子理直了正要拿它的头对着一个刺猬打一下，那鹭鸶又偏偏把脖子扭过来对着爱丽丝瞪着眼睛傻望，使得爱丽丝不禁笑了出来。等到爱丽丝把它的头又按了下去，正要再试一下的时候，那次刺猬又打了一个滚，正要爬到别处去。
A谁知道什么是槌球游戏？（大屏幕出示槌球介绍）
B如果让你玩，你会怎么玩呢？
C阅读片断：把你喜欢的句子画出来，你觉得什么有意思？
D这样的球场，如果用一个词语来形容，你会用哪个词？
像这样好玩，有趣的片段还有很多（大屏幕播放卡通片眼泪池）如果大家意犹未尽的话，我们就去书中感受吧！那儿比这动画更生动更有趣。就连著名作家梅子涵也这样评价：人的一生会有很多遗憾。其中的一个不小的遗憾是：假如你小的时候没有读过《爱丽丝漫游奇境记》
想不想看看这本书？出示：阅读单发书
答：我喜欢书中的爱丽丝，因为她很勇敢机智，她不怕脾气暴躁的王后和发疯的三月兔、帽商等。
2.你觉得这是一本什么样的书？对这本书做个简单的评价。
答：这是一本充满魔力的书，她好像让我身临其境，让我感觉到我就是爱丽丝，好像也旅游了一次这美妙的梦境。
3.生活中，你希望自己遇到一个怎样的奇迹？
答：我想遇到一个比爱丽丝漫游的奇境还要美好的奇境，我希望我能看到天上的观音菩萨、王母娘娘、一生相爱的牛郎织女、活泼可爱的玉兔和美丽善良的嫦娥姐姐。
4.爱丽丝我想对你说：“你是一个活泼可爱、美丽善良的小女孩，你非常有自信心，还很勇敢。在你大闹公堂时，我非常佩服你的勇气，敢与王后作对。如果是我的话，我只能坐在下面，心中的怒火不敢喷发出来，也不敢对王后大吵大闹，我还真得向你学习呢！”
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