教学目标 1、通过学习，使学生掌握寓言阅读方法。　　

2、通过教学，使学生提高阅读兴趣，养成边读边想的好习　　

惯。　　

课前准备 1、 布置学生阅读《伊索寓言》　　

2、准备一则自己喜爱的寓言并练习讲　　

述。　　

教学过程　　

步骤 教师活动 学生活动　　

录像激趣 导入新课　　

1、播放录像寓言《井底之蛙》组织交流。　　

2、组织学生说说读过寓言。　　

3、小结引入新课：寓言是寄寓哲理的故事，借用某种自然物或人的活动现象，来说明表现某种人或社会现象的道理的作品。今天我们就要学习阅读这类作品的方法。 1、学生讲述寓言大概内容及说明的道理。　　

讲述了一只井底的青蛙只能看到井口那么大的天，比喻见识短浅的人。　　

2、学生交流读过的寓言。你们读过哪些寓言吗？说说到现在为止，你都学了那些寓言？能说说这些读物你都明白讲了什么吗？　　

出示范例　　

感悟方法 1、出示文章《井蛙和海鳖》说说井蛙和海鳖之间发生了什么事？从中知道了什么？ 2、指导学生小组内交流，组织在全班交流阅读方法。 ①读一读：读懂故事内容；　　

②议一议：故事中不理解的问题；　　

③想一想：想清楚故事说明的道理。 1、学生自由朗读。 井蛙和海鳖之间发生了一段对话，使青蛙知道大海的辽阔。说明天外有天的道理。　　

2、学生小组内交流，说说读了课题你是怎样读寓言的？　　

3、小组推荐代表上台说说方法。　　

体验尝试　　

巩固方法 1、出示练习的文章，《聪明的小蚂蚁》用学到的方法读懂这篇寓言。　　

2、全班交流，演一演体会方法。　　

3、给优秀小组颁奖。 1、学生自读，进行小组交流。　　

①读一读：小蚂蚁用智慧战胜了大象。　　

②议一议：小蚂蚁为什么能战胜大象？因为大象很骄傲，不知道各有长处，小蚂蚁运用自己的长处，战胜了大象。　　

③想一想：说明了不同的人和物都有不同的长处，只要取长补短，就能获得胜利。 2、组织表演，体会方法。 3、参与表演。　　

4、评选优秀小组。　　

实践体验　　

巩固拓展 布置作业：继续阅读《伊索寓言》准备参与“寓言大赛场” 回去读一读《伊索寓言》，在读书笔记上写下你的理解。