读物分析
《塔木德童话》精选了犹太人最富有人生智慧和教育意义的经典童话故事，通过这些童话故事向孩子们介绍了犹太人3000多年的人生智慧。本书图文并茂, 带有拼音，文字简明优美，易于小读者自主阅读、理解接受，是一本脍炙人口的经典童话书。
学情分析
二年级的小学生认识的字不多，他们的生活阅历也不多。他们的注意力持久性不高，对直观的事物很感兴趣，相信这本图文并茂又带有拼音的读物对孩子的阅读应该不会带来太多的障碍。
活动目标
1、在轻松愉快的氛围中阅读，感受读书带来的快乐，逐步培养对课外阅读的兴趣，喜欢阅读。
2、能借助读物中的拼音、图画或字典进行阅读，在阅读中渗透一些简单的读书方法，促进良好读书习惯的养成。
3、能乐于与人交流读书收获。
活动准备
《塔木德童话》，多媒体课件，其他辅助材料如神奇的果树彩画等。
活动过程
一、展示“阅读之星”
师：孩子们，今天老师为你们带来一个喜讯：我们班的黄浩林、陈建铭上月初被评为我们校园的“阅读之星”，现在还登上了我们的校园网呢！你们看
1、师点击“书海任遨游”网站，让学生领略“阅读之星”的风采。
师：多威风啊！老师给你们带上皇冠，还为你们准备了一句名言：书籍是人类进步的阶梯！ 一起读读吧！
2、              师为评为“阅读之星”的两位同学带上皇冠，并送上一句名言：书籍是人类进步的阶梯！
设计意图：兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力，一开始通过榜样的激励能马上调动学生学习的积极性，激发兴趣，让学生充满热情地投入到学习中。
二、 读书交流
1、好书交流。
师：孩子们，　能告诉　老师最近你们又看了什么书吗？
生汇报读的书名。
2、人物、情节交流
师：同学们读的书可真多！在读书的过程中，有特别精彩的故事或难忘的人物想跟老师同学说说吗？
生分享精彩故事与难忘的人物。
设计意图：读书交流，是开展课外阅读的一个重要环节。读书交流实际也是对课外阅读情况的了解与检查，应该不断进行。课的开始检查学生近两周课外阅读情况，通过汇报提高课外阅读兴趣。