典型教学设计例举：
绘本：《贝尼都会干什么》
1、赏读封面：
（1）出示绘本封面：
封面上这个男孩叫什么？除了这位可爱男孩贝尼之外，你还看到了什么呀？
（画面上有：正滴着水的水管子；贝尼头上戴着的插着羽毛的奇特帽子；脖子上挂着一架望远镜；手上拿着的手电筒和潜水镜；虎斑猫；沙发；贝尼还穿着一双散了鞋带的鞋子……学生看了以后一脸的迷惑与好奇。）
（2）这真是一幅奇异的画，小朋友一定迫不及待地想去看个究竟了吧，那就一起出发吧！让我们轻轻地打开第一页：咦？你看到了什么呀？（一条长长的鞋带）再来看看书的最后一页：你又看到了什么？（也有一条长长的鞋带）
（3）看来这两条鞋带很重要哦！猜猜：这鞋带和贝尼有什么关系吗？（生
自由猜）
2、读文赏图 想象体验
这条神秘的鞋带就带着我们拉开了故事的帷幕——
3、细节回放 情景再现：
（1）故事讲到这儿，你的心中有什么疑问吗？要不咱们回过头来再去看看，
仔仔细细地观察一番，看看能发现什么可疑的地方。
（2） 图画回放，边观察边讨论
（学生逐渐醒悟：故事讲的是贝尼和他的小伙伴一起玩的一个幻想游戏。）
（3）再次出示绘本封面
（学生进一步领悟到封面中出现过的东西都是贝尼游戏时所需要的道具，原来贝尼小朋友一开始就给了我们一些暗示呀！）
4、 联系生活 追忆过去
（1）看着贝尼和他的小伙伴玩得那么开心，我不由得想起了我小时候经常玩的一些游戏，想听听吗？
（师回忆童年时的快乐游戏：披着毛毯扮大侠在床上演斩妖除魔的独角戏；伸直双臂俯身飞奔，像超人一样在低空滑行；冒着“枪林弹雨”在椅子、凳子、桌子构筑的“战壕”中冲锋陷阵；骑着椅子大喊着“驾驾驾”……）
（2） 你的眼前一下子蹦出好多小时玩过的有趣的游戏了吧，那行，赶快
找到你的好朋友，尽情地聊聊吧，要是聊得兴奋了，甚至还可以演一演。
（3） 亲爱的小朋友们，我们真得好好感谢贝尼，是贝尼让我们重温了过
去那美好的时光，相信那么美好的一刻定会在我们每个小朋友心中永远珍藏。