1、句式仿写
绘本《小黑鱼》，向我们展示了一场美不胜收的视觉盛宴：“水母像彩虹果冻”，“大龙虾走起路来像水下行走的机器”，“森林似的海草长在糖果般的礁石上”，“海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。”这些精妙的句子对低年级的孩子来说有着无穷的诱惑力——这是一个多么神奇的海底世界！教学中，我巧妙地运用这些句式，让学生进行仿写：
像 ， 。
般的 ， 。
孩子们的写话热情被美轮美奂的画面点燃了，他们纷纷写出：
大海龟像穿着铠甲的士兵，在海底巡逻。
星星般的海星到处都是，懒洋洋地躺在海底。
大螃蟹像横行霸道的将军，在水里耀武扬威。
旗鱼像箭一般，在海里穿梭着。
……
再如，绘本《逃家小兔》讲述了一只小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的故事，小兔与妈妈的对话都是这样的句式：“如果你 ，” XX说，“我就 。”在“拓展延伸，升华情感”环节，我做了如下设计：
如果你是小兔子，你还想变成什么？妈妈又会怎么做？你能用上下面的句式，写写小兔和妈妈的对话吗？
“如果你 ，” 小兔说，“我就 。”
“如果你 ，” 妈妈说，“我就 。”
孩子们开始兴致勃勃地写下小兔子和兔妈妈玩“语言捉迷藏”的小故事：
生一：“如果你变成园丁，”小兔说，“我就变成小鸟，飞得远远的。”
“如果你变成小鸟，”妈妈说，“我就变成大树，让你在站在我的肩膀上唱歌。”
生二：“妈妈如果变成发卡，”小兔说，“我就变成芭比娃娃。”
“如果你变成芭比娃娃，”，妈妈说，“我就变成一个漂亮的盒子，给你一个温暖的家。”
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