小故事大道理
——《提高低年级学生课外阅读水平的研究》课题组第一次活动
3月31日，《提高低年级学生课外阅读水平的研究》课题组开展了本学期第二次研究活动。
本次活动的目的是构建科学的、操作性强的低年级课外阅读指导课基本课型，分别由张志清老师执教了成语故事《守株待兔》、刘娟萍老师执教了寓言故事《揠苗助长》。这两节课风格不同，但都有明确的阅读目标，更重要的是都总结了“阅读寓言的小窍门儿”，让学生明白了寓言故事虽短小，蕴含的道理却耐人寻味。全体课题组成员对两节课进行了讨论，提出了各自对寓言故事课型的看法。
最后，陈明珠老师针对实际情况提出了以及建议：1、低年级的课外阅读要注重培养学生的阅读兴趣，阅读形式要活泼多样；2、课外阅读的参与的主体要多元，除了采用老师指导，还可以充分利用家长进行指导；3、课外阅读评价要多元，要有阅读习惯、阅读能力和阅读方法等方面的评价。这些建议会使得今后的研究更有方向、更为扎实。
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