推荐理由：新课标在对学生表达的要求标准上，提出了“清楚明白”“内容具体、真实” “表达有条理”等，这些都体现了语用学的什么理论？

学习内容：简单地说，这涉及到语用学中的“会话含意”理论中的“合作原则”。表达，无论口头表达还是书面表达，从交际的角度讲，都是为了把自己的表达（交际）意图传达给信息接受者，信息接受者是从表达者所给出的话语中获得语用含意（言下之意或弦外之音等实际意义）。要让接受者所获得的语用含意正是表达者所传达的交际意义，必须遵守交际的合作原则。“交际涉及说话人和听话人之间是否合作，比如是否提供了真实信息、足量信息，是否直接传递了用意或提供了相关信息等。”表达者提供真实、足量、相关、简明的信息，才有利于交际顺畅——这就是对小学生学习表达最基本的要求，所以新课标非常明确地提出了这一点。

　　合作原则涉及四个范畴：一是量准则，即所提供的信息应该是交际所需的，且不多也不少；二是质准则，即所提供的信息应是真实的；三是关系准则，即所提供的信息要关联或相关；四是方式准则，即提供信息时要清楚明白。如，“中秋的晚上，那轮圆月像小船一样挂在天上。”这样的表达就违背了质准则。再如，“目前而今目下，我大概基本搞懂了老师讲的几何学中最重要的几个原理。”这样的表达就违背了方式准则。

　　如果表达者故意违背合作原则，那我们正需要从中去推导出表达者的言下之意，这涉及到表达的技巧与较强的语境理解力的问题。