1、 比一比
第一课时
教学目标：
1、认识12个生字，一个偏旁“提土旁”。
2、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用这些量词。
3、正确、流利地朗读课文和词语。
4、让学生知道语文知识与生活密切相关。培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。
教学重点：认识本课的12个生字。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、秋天来了，天气真好啊！村子里有一个美丽的农家小院，今天，老师要带大家去小院里做客，你们想去吗？（课件出示课文图）轻轻推开院门，走进小院。你们瞧，这个美丽的农家小院里都有什么呢？谁来说一说？（引导学生按一定顺序观察图画并学词）
二、观察图画，认识事物。
1、认读图画上的词。
2、去掉图片读词，引导学生发现
三、自主认字和识词
1、小组合作自主识字
（1）哪些字你早就认识了，是怎么认识的？请你教教你的同桌。（2）哪些字你现在还不认识，向你的同桌学习，并且想个好办法记住它，好吗？
2、交流汇报。
3、那就快快发动我们的双轨火车吧！（同桌一人读字，一人组词）
4、涂涂画画。
四、初步接触童谣。
师：刚才小朋友你一句，我一句的比识字，可以看出我们班的小朋友个个争先爱学习。前不久在这个农家的小院里也出现一场热闹的比赛，你们想去看看吗？那就和我一起到“比一比”的现场去吧。（板书：1、比一比。全班齐读课题）
1、初步看图比一比。
（1）比大小：（学习“一个大，一个小，一头黄牛一只猫）（板书：大 小）
学习“头”“只”。知道“大”和“小”是一对反义词。
（2）比多少（一边多，一边少，一群鸭子一只鸟）（板书：多 少）
学习讨论“群”。知道“多”和“少”是一对反义词。
（3）讨论探究：“颗”的适用对象。
（4）理解量词“堆”的用法。
2、那么多的动物和水果在一起比大小比多少真有趣，大家一定很想读吧？那我们同桌合作来读，你们喜欢以怎样的方式读用就用什么方式读吧。
（1）齐读。
（2）小组接读。
3、学习生字。
师：你们认识这些生字宝宝吗？
（1）开火车读。
（2）双轨火车。
4、认读全课生词。
5、再读儿歌。
（1）同桌互读。
（2）小组读。
（3）师生合作读。（师：你们读得真有趣，老师也想读，欢迎我加入吗？来！老师读前半句，你们读后半句。）
（4）拍手读。（真有趣，还想读吗？这次我们边拍手边读。老师参与其间，和学生拍手念童谣。）
五、课堂总结。
今天的作业是：把今天学习的这首儿歌回家读给爸爸妈妈听。
关闭窗口
打印文档
