听课心得

湟里中心小学   许晓秋

  上周四，我参加了课题组的研讨活动，认真听了王萍老师和教研室裴红霞老师上的两节研究课，还仔细听了两位老师的说课以及张校长的评课，感觉启发很大。

  王老师上的《识字6》，看起来内容简单，但是老师能结合学生已有的学习经验和教材的特点，从中挖掘深度学习的点，精心设计，引导学生深入学习理解，效果很好。比如，让我印象最深的就是关于“麋鹿”一词的学习，从“鹿”的字形变化，到含有“鹿”字的成语，再到观察感受麋鹿的外形特点，由浅入深，层层递进，学生们都能积极投入到学习中去。

裴老师上的《父亲、树林和鸟》，这是一篇文质兼美的散文，因为是借我们班的学生上的，拿到上课内容之后，我就一直猜想裴老师的教学设计，她会如何引领学生展开深度学习的。听完课以后，说实话，有点震撼。一是裴老师对教材的钻研非常透彻，对能够展开深度学习的点抓得好，无论是对课题的指导，还是归纳主要内容分段的办法以及写作手法的渗透，都让人有耳目一新的感觉。二是课堂上，裴老师对学生深度学习的指导能站在学生的角度，捕捉有用的教学资源，调整自己的预设，即时面对面进行点拨引导，这样一来，学生在课堂上的收获就更大了。三是裴老师对深度学习这个课题的理解与实践很扎实，在整个课堂上始终能围绕研究目标展开教学，对重点要深入的地方能耐心地倾听学生的发言，巧妙地启发，然后及时总结提升，促进学生深入思考，深入学习。

对照这两堂课，再反思自己平时的课题研究，我觉得今后必须从下面这几方面改进，才能使课题研究取得扎实的效果。一是进一步深刻理解课题研究方案，尤其是对研究目标以及研究内容要做到心中有数；二是加强理论学习，用理论来指导实践和研究；三是在平时的教学中树立课题意识，对每一课的教学除了常规的目标，对照课题是否还有可研究的目标，如果有，怎样做到精心设计，在课堂教学时两者兼顾；四是对每学期要展示的研究课，从内容的选择、到目标的确定、教法的设计，应该好好推敲，真正体现自己课题研究的成果；五是要经常与其他的老师互相交流，共同研讨，切实提高自身的研究水平。