一、复习巩固，引入情境。

1、同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》（板书课题）这篇课文。

2、引读（课文的第一自然段），我们知道黄山被誉为-----“天下第一奇山”，它以“四绝”-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。我们还知道，人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如课文中说的一样，更是情有独钟。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的身影。

二、激情导读，感受奇松。

1、今天，咱们就一起去看看黄山奇松，好吗？告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？请同学们好好地读读课文第二节，在奇松的名称下面用——标出.（学生自由读）

2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？

3、好，下面请同学们在好好读读课文，用横线划出描写迎客松姿态的句子，用浪线划出描写陪客松姿态的句子，用虚线划出描写送客松姿态的句子。划好之后进行四人小组交流一下。

4、一名同学起来：你把描写迎客松姿态的句子读给大家听听。

谁能说出遒劲，郁郁苍苍的意思（指名说）遒劲：雄劲有力；郁郁苍苍：形容迎客松苍翠茂盛。 谁能把“遒劲，郁郁苍苍读一下，要读出迎客松雄劲有力，苍翠茂盛的样子。”（指名读）（读后评议）

5、过渡：迎客松不仅秀美，而且神奇，哪些句子写出迎客松神奇的姿态，这句话作者运用了什么修辞手法？那我们再看看这句话是把什么比成什么的呢？

迎客松不愧为一大奇松，古朴苍健，姿态雄伟，如今这棵迎客松已经为（黄山奇松的代表）乃至（整个黄山的象征）。

6、来到了玉屏楼下，迎客松就生长在这里。当游客已经被迎客松热情地迎接到黄山来了，那又有谁来陪同观赏这里的黄山风光呢？下面就请同学们自由地读读描写陪客松的部分。看看陪客松又有什么奇特之处。学生自由读陪客松和送客松的句子，读完了想想你能读懂什么啊？读完后指名回答陪客松屹立在什么地方？它的名字又是怎么来的呢？

7、黄山松真神奇啊！当游客饱览美丽的黄山风光后，接着谁来向游客们依依不舍地告别呢？自己读读这几句话，先读写送客松的第一句话，再读迎客松的第一句话，比较这两棵松最大的不同是什么？

（送客松伸出手臂，象跟游客依依不舍地告别，所以称之为送客松）