两位老师围绕“关于竞成课堂的实践与探索”这个主题展开了说课。听课老师也对这两节课纷纷作了精彩点评：课堂上师生互动流畅，教师对教材钻研透彻。成章小学张春方副校长给予两位老师高度赞扬：王萍老师文本解读深刻细致，教学设计精巧细腻，关注深入品读语言文字，教学语言循循善诱，不急不躁，收放自如；李玲老师教学板块设计清晰；利用表格法，由扶到放，体现老师指导作用，深入品味语言文字，并且能注重读写结合，这两节课在语文深度学习方面都得到了很好的体现。

活动的最后，张校长肯定了大家在课题方面做出的成绩，并布置了后期研究任务，希望全体课题组成员继续深入研究，做到课题为教学服务，课题组全体成员对课题后续的研究工作充满信心。

研究促进成长，碰撞思维的火花，凝结智慧的宝石， 每一次课堂实践都成为老师教学中的宝贵经验，使语文课堂焕发更加璀璨的生机。

《大自然的文字》是一篇科普小品文，由于作者生动形象的比喻将深奥的科学知识通俗化、大众化，适合学生阅读和理解，所以浅显的内容学生一看就明白。李老师在教学本课时将教教材变成用教材教，将沉默无语的文本内容变成有利于学生学习的充满魅力、鲜活的教学内容，让科普小品文充满语文味。教学中由扶到放，层层递进，既有知识的习得，又有科普类文章学习方法的训练，在简约的课堂中进行了扎实有效的训练。