《天鹅的故事》第二课时教案

武进区湟里中心小学  蒋红娟

【教学理念】

“感动”是我读完国标本苏教版小学语文课文《天鹅的故事》后一直萦绕脑海中的关键词。感动老天鹅的奋不顾身，感动群鹅的团结一致，感动斯杰潘老人的悄悄离开。如何引导学生领悟这份感动？我以为：当在师生平等对话的过程中，引导学生通过品词析句，朗读感悟，对话交流的方式，顺应学生初读课文的感受，再现感动场景，对话感动的力量，书写感动话语，可以达到教学目标。

【教学目标】

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，能回答课文后练习4的有关问题。

3. 凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

【教学流程】

 一、回顾故事

谁愿意用几句话简单地介绍一下故事的主要内容？ 

二、聚焦老天鹅 

1．是啊，冰封湖面，没有吃的，怎么办？一只老天鹅出现了，一个震撼人心的故事发生了。（屏显天鹅破冰画面）

2．自由读课文，找出描写老天鹅惊心动魄破冰的特写镜头，反复多读几遍，把最打动你的地方用笔划下来，它可能是一个词语、一个句子、一处标点。想想当时的情景，从中你读懂了什么？

3．交流：我们来交流打动你的内容。

▲    腾空而起

腾空而起：飞得高。引导：为了什么？（落下的力量大）强调：多聪明的天鹅。

理解聪明的同时，更强调，老天鹅在腾空而起的那一刹那，早已做好了什么准备？

▲    像石头似的、重重地、沉重的一击

引导：像石头似的天鹅怎么会打动你的？这个比方恰当吗？天鹅与石头之间有什么相似之处？

（1）   抓住石头“硬”的特点，表现老天鹅一定要破冰这个坚定的信念，表现出它破冰的意志是顽强的。

（2）   抓住石头下落的力量大的特点——引导：力量越大，预示——破冰的决心大；受伤的可能性大，更疼。引导：联系“沉重的一击”理解。

（3）  抓住石头不知道痛的特点，表现出老天鹅奋不顾身，不怕疼痛，甚至牺牲生命。引导：老天鹅毕竟不是一块坚硬的石头，它这血肉之躯，像石头似的扑打下去，胸脯和翅膀会怎样?（零落的羽毛、流淌的血迹）

　　小结学法：用心体会打比方的句子，弄明白相似的地方，这样，词语、句子背后隐藏的内容，就容易被我们发现，也就能真正读懂故事。

指导朗读：的确是个感人的句子，谁来读一读第一句。

▲镜子般的冰面 镜子与冰面又有何相似之处呢？

▲省略号：说明天鹅不止一次扑打冰面，不破开冰面，就不放弃。坚持不懈

引导：每次是怎样扑打冰面的呢？或在这个省略号中，你看到这是一只怎样的天鹅？

引读：

（1）老天鹅第二次腾空而起，它依然没有飞走，而是——指名生读。

（2）冰面颤动的更厉害了，老天鹅第三次腾空而起，利用下落的冲力——指名读。

（3）沉重的撞击中，老天鹅的鲜血染红了冰面。它，还是没有停下来，也不会停下来，就这样，一次次像——生齐读：“

▲    据有关资料介绍，冬天贝加尔湖冰层的厚度约有1米，现在是初春的寒潮，冰面也有10到20厘米厚。老天鹅是用血肉之躯与镜子般的冰面来了个硬碰硬。

4.感悟品质：怪不得作者称老天鹅是“破冰勇士”，你觉得这是一个怎样的“破冰勇士”？

强调：老天鹅将生命的重量无数次扑打在坚硬的冰面上。多么可敬的老天鹅啊！现在读这段话你一定又有更深的感受。让我们一同走近这智慧、勇敢、顽强的老天鹅吧！（配乐学生动情朗读第五自然段）

三、感召众天鹅。

过渡：“嚓——嚓——”老天鹅扑打冰面的声音在贝加尔湖畔的上空回响着。勇敢、智慧的老天鹅还在努力地破冰，它的举动感染了其他的天鹅。

1．自由读课文，找出描写天鹅们齐心协力破冰的壮观场面的句子，并说说自己从它们身上学到了什么？

2．“那样齐心，那样欢快！”的场面你看到了吗?你看到了什么？引导：可以说得具体点吗？可以描述一两个特写镜头吗？你听到了什么？引导：你看到这群天鹅在怎样喊号子吗？群天鹅的行为表现前后有什么变化？为什么会有这么大的变化？当时它们是怎么想的？

3．屏显第七节引读：这百十来只……就好像听了谁的命令似的，——女声齐读：所有的天鹅……欢呼声——齐读：“克噜——克哩——克哩！”这胜利取得容易吗？从哪看出的？

四、再忆叫声

课文中共有几处天鹅的叫声？这鸟语，你听懂了吗？

第一次叫声：焦急、失望

透过这清脆的啼叫声，我们似乎听到那群天鹅在说——

第二次叫声：激动人心

第三次叫声：胜利的欢呼  

透过这阵阵的欢呼声，我们似乎听到老天鹅在说——

透过这阵阵的欢呼声，我们似乎听到其他天鹅在说——

四、放下猎枪。

1．老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？

小结：“多么可爱的鸟儿啊！”感动的不单单是我们，还有斯杰潘老人。斯杰潘目睹了天鹅这破冰勇士为了生存，勇敢无畏，齐心协力，团结拼搏，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面。他从心里喜爱这些破冰勇士。这么有灵性的鸟儿，这团结拼搏的破冰勇士，我们应该敬佩它们，保护他们。

五、传播美德。

1．出示《古今贤文·合作篇（上）》，齐读。

2. 你在生活中，或在电影、电视中，见过让你感动的、齐心协力完成一项任务

的事情吗？

六、 作业布置

课后选择一个齐心合力完成任务的场面，先聚焦个体的行为，再写群体完成任务的场面。

板书设计：

天鹅的故事

破    湖面结冰　　无法捕食    团
　　　　　　　　　　　冰  　腾空而起　　扑打冰面    结
　　　　　　　　　　　勇    齐心协力　　一起破冰    拼
　　　　　　　　　　　士    取得胜利　　感动老人    搏