昨天分别聆听了王萍老师和李玲老师执教的《牛和鹅》《父爱之舟》，两位老师为我们展示第一课时中如何有效开展深度学习。听后我有以下两点体会。

一 、学习活动高效

1、以字词学习为例，第一节课老师在字词检测中，把词语分类出示，或注重字音，或注重字形指导，各有侧重，显得条理清晰，简洁高效。第二节课李老师把字词检测和理文脉相结合，行云流水般推进学习活动，特别的”兼“的理解，更是令人拍手称赞。

2、学习活动用任务单的形式展开，让学生的参与度高，而且加上新技术的使用，随时捕捉学习动向，及时投屏，让生生交流更便捷高效。

二、注重学生习得方法

两节课都是重点在教学生如何写批注，但是因年级的不同，指导的侧重点各不相同，体现出学习的梯度，都根据学情有效指导。在其他环节，老师或渗透归纳的方法，或指导理解字词的方法。“授人以鱼，不如授人以渔”，一课一得的思想得到完美诠释。

总之这两节课给我们带来的思考很多。