小学数学教学细节体现教学对象的主动性和活动性地位。在课堂教学中，学生的主动性和活动性地位是不可动摇的。学生的自主探究和合作学习最能发挥出学生在课堂中的主动性和活动性。在教学过程中，细节的精彩更能把握住自主探究与合作学习的实效，更显自主探究与合作学习的价值，更显学生的主动性和活动性。如“观察物体”中，教师设计多种数学活动，使学生把日常生活中已经具备的一些“观察物体”的初步经验，转化为 “学校数学”，设计了让学生思考、操作、总结和应用“不同的观察方法”的教学细节，很好地体现了学生的主动性和活动性。