小学数学教学的细节设计要围绕教学目标。围绕教学目标把主要精力放在教材的关键点，设计两、三个精彩细节，在这样的细节中，让学生的思维动起来，气氛活起来，在师生互动的教学情境中，使学生学会知识，发展能力。比如，《认钟表》教师围绕着“让学生会认整时和接近整时的时刻”这一教学重点设计了练习，并且给这些练习穿上了五彩的花外衣，“给时钟配音”、“拨钟”、“做修理工”、“模仿动作”等等，这些新鲜的名词符合学生喜欢新奇事物的心理特点，始终吸引着他们。学生在教师创设的情境中消除了乏味，不知不觉地一步一步达到了教学要求。