小学数学教学细节的设计要充分发挥苏教版小学数学教材的优势，最大限度地体现教材的编写意图，深挖教材的内容。苏教版小学数学教材的编排科学，构思新颖，设计独特。要使数学教学更有效、更高效，就必须对教材内容进行深入挖掘，用“对”、用“足”、用“活”、用“好”教材资源。比如《确定位置》的导入，教师将本课的教学要点融于交朋友和找位置两个活动中，既拉近了教师和学生、教师和听课教师之间的距离，又将本课所要学的内容向学生作了交代，可谓“一举两得”。